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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481554848004 |
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Table of Contents:
- O QUE SE ESPERA DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA-QUESTÕES SOBRE A FORMAÇÃO E DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE P. D. M. BRUNET N. F. SANTOS I. O. SANTOS FILHO R. F. Silva Ingeniería Ensino Formação Professor Sociologia Vencidos os desafios para que a Sociologia se tornasse obrigatória nos três anos do ensino médio, o ensino dessa disciplina suscita várias reflexões. O presente estudo trata - se de uma revisão de literatura, a partir das leituras realizadas no contexto do C urso de Mestrado em Ensino, do Programa de Pós - Graduação em Ensino da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – Campus Pau dos Ferros – PPGE/UERN. O objetivo do artigo é abordar os principais pontos da formação e da prática docente do professor de So ciologia. Tendo em vista toda a trajetória da disciplina para se firmar como obrigatóri a nos três anos do ensino médio . Esse trabalho está organizado em três partes, sendo embasado bibliograficamente em M oraes (2007), M eirelles (2002), S ilva ; S antos ; S ilva ( 2009), T ardif (2010), I anni (2011) dentre outros. Inicialmente, abordam - se os principais pontos de contradição entre a formação e a prática docente do professor de Sociologia, pois a discrepância na formação desses profissionais já podia ser observada desde a década de 30 a partir da criação das primeiras universidades e cursos de ciências sociais no Brasil. Em seguida, Além das questões que norteiam a formação dos professores de Sociologia que lecionarão no ensino médio apresentam - se , também , alguns de safios a serem vencidos por esses profissionais no espaço da sala de aula. Desta feita, c om o ensino da referida disciplina busca - se a formação do indivíduo questionador que não se acomoda diante dos fatos, criticando o senso comuM. 2017 artículo científico 1518-1634 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481554848004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4815 HOLOS application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte HOLOS (Brasil) Vol.3