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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481554850021 |
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Table des matières:
- IDENTIFICANDO FRAGILIDADES E POTENCIALIDADES: UM BREVE PANORAMA DA DISCIPLINA “GEOGRAFIA APLICADA AO TURISMO” NA EAD/IFRN G. F. NASCIMENTO E. J. OLIVEIRA Ingeniería Educação a Distância Geografia Aplicada ao Turismo Tecnologias de Informação e ComunicaçãO Este artigo tem como objetivo identificar as principais dificuldades do cursista na disciplina “Geografia Aplicada ao Turismo”, na Educação a Distância - EAD/IFRN, no semestre 2013.2. As inquietações surgiram ao longo da disciplina quando percebemos o núme ro considerável de estudantes que não realizavam as atividades. Para a produção do estudo, fizemos uma breve consideração sobre a educação profissional e o conceito de educação a distância a partir de teóricos. Utilizamos um formulário enviado na plataform a moodle para ser respondido pelos estudantes. Dos 43 matriculados na disciplina em foco, 27atenderam ao preenchimento do formulário. Destes, 74,07% eram do sexo feminino e 25,93% do sexo masculino. Quanto à profissão/ocupação, foi comprovado que a maioria - 48% - era de estudantes, 8%, de donas de casa e funcionários públicos, e 36% tinham outras ocupações. Apesar de se decl arar estudante, a maioria - 67% - afirmou trabalhar enquanto estudava e 37% somente estudavam. No relato sobre as suas dificuldades durante o curso, foi detectado o fator “tempo”, por terem outros afazeres e por desempenharem outras funções. Pensamos que é preciso ser realizado com os estudantes um trabalho de conscientização e educação tanto de otimização do tempo, quanto do compromisso e da importância da qualificação profissional no mercado de trabalho, já que estes não relataram dificuldades nem quanto ao feedback ou ao manuseio no moodle e nem tampouco falta de motivação nas atividades propostas. 2017 artículo científico 1518-1634 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481554850021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4815 HOLOS application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte HOLOS (Brasil) Vol.5