Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481554866012 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- USO DE MECANISMO DINÂMICO E INTERATIVO NO ENSINO DE QUÍMICA: UM RELATO DE SALA DE AULA A. L. M. CAMELO S. E. MAZZETTO P. H. M. VASCONCELOS Ingeniería Lúdico Motivação Ligação Química Nos dias atuais é comum observar alunos desmotivados e com pouco interesse em aprender o que é ministrado pelo professor. Cabe ao docente buscar estratégias que venham contribuir de maneira significativa no processo de ensino e aprendizagem do aluno. Sabe-se que a brincadeira é uma característica da criança, porém permanece viva em cada nível de vida de uma pessoa. Seja um brinquedo simples como dominó, até mesmo brincadeiras virtuais, como jogos de vídeo game, comuns para crianças, jovens e adultos. O brincar traz ao ser humano o sentimento de prazer e emoção, desta forma, torna-se uma ferramenta útil para alunos e professores quando se associa aos conceitos teóricos da sala de aula. Com esse contexto, o presente trabalho aborda o assunto de Ligação Química de uma maneira dinâmica e atraente, utilizando o lúdico como ferramenta na sala de aula. 2016 artículo científico 1518-1634 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481554866012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4815 HOLOS application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte HOLOS (Brasil) Vol.3