EXPERIENCIAS ESCOLARES PARA A INFANCIA DESVALIDA-BRASIL IMPERIAL (1822-1889)
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2016
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| _version_ | 1876436886567780352 |
|---|---|
| author | M. I. S. STAMATTO |
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| contents | EXPERIENCIAS ESCOLARES PARA A INFANCIA DESVALIDA-BRASIL IMPERIAL (1822-1889) M. I. S. STAMATTO Ingeniería Brasil Império Infância Desvalida Instituições Escolares Abordam - se, neste texto, experiências escolares para a infância desvalida no Brasil Imperial. A partir do estabelecimento do Código Criminal em 1830, que fez parte do conjunto de leis que primeiramente organizaram a estrutura administrativa do Estado brasileiro, passou - se a tratar os indivíduos menores de 14 anos que não estavam sob os cuidados de suas famílias, em categoria s distintas: órfãos, infratores, abandonados e desvalidos. Para as crianças desvalidas, aquelas em que a família atestasse pobreza, ou que tivessem sido criadas por instituições de caridade, foram instauradas dois tipos de estabelecimentos educacionais, de caráter profissionalizante, as Escolas de Educandos Artífices e as Companhias de Aprendizes Artífices, para a carreira militar. Essas escolas também podiam aceitar órfãos designados pelo Juiz de Órfãos. Porém, a maior parte dessas escolas existiu por perí odos efêmeros. Aquela instalada na capital da província do Rio Grande do Norte, por exemplo, durou apenas quatro anos, de 1858 a 1862 2016 artículo científico 1518-1634 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481554869004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4815 HOLOS application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte HOLOS (Brasil) Vol.5 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte |
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