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POR QUE ENSINO COMO ENSINO? CONTEXTOS E NARRATIVAS DA TRAJETÓRIA DE UM PROFESSOR FORMADOR DE PROFESSORES

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	F. J. de Lima
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte 2018
Schlagworte:	Ingeniería ensino docência professor formador Aprendizagem da docência
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