A APRENDIZAGEM DE TÓPICOS DE CÁLCULO POR ALUNOS DE ENGENHARIA ATRAVÉS DO TRABALHO DE PROJETO
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2019
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Genética na prática: integrando Genética e Fisioterapia em ensino, pesquisa e extensão
par: Mariana de Cássia Bisio
Publié: (2024)
par: Mariana de Cássia Bisio
Publié: (2024)
A aprendizagem baseada em projectos interdisciplinares: avaliação do impacto de uma experiência no ensino de engenharia
par: Sandra Raquel Fernandes
Publié: (2010)
par: Sandra Raquel Fernandes
Publié: (2010)
INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-EMPRESA PARA O ENSINO BASEADO EM CASOS REAIS EM ENGENHARIA
par: MIGUEL ÁNGEL AIRES BORRÁS
Publié: (2022)
par: MIGUEL ÁNGEL AIRES BORRÁS
Publié: (2022)
Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino Médio: estudo comparativo entre métodos de ensino
par: Sebastião Luís de Oliveira
Publié: (2020)
par: Sebastião Luís de Oliveira
Publié: (2020)
Proposta didática para o curso de licenciatura em educação física: aprendizagem baseada em casos
par: Andreia Cristina Metzner
Publié: (2014)
par: Andreia Cristina Metzner
Publié: (2014)
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP): UM MÉTODO DE APRENDIZAGEM INOVADOR PARA O ENSINO EDUCATIVO
par: S. C. SOUZA
Publié: (2015)
par: S. C. SOUZA
Publié: (2015)
Fatores que influenciam a aprendizagem de conceitos matemáticos em cursos de engenharia: Um estudo exploratório com estudantes da Universidade do Minho
par: Manuela Alves
Publié: (2016)
par: Manuela Alves
Publié: (2016)
Escola médica e Sistema Único de Saúde (SUS): criação do curso de medicina da Universidade Federal de São Carlos, SP, Brasil (UFSCar) sob perspectiva de docentes e estudantes*
par: Maristela Schiabel Adler
Publié: (2018)
par: Maristela Schiabel Adler
Publié: (2018)
MODELAGEM DE UM SISTEMA MULTIAGENTE DE APOIO À PBL UTILIZANDO A METODOLOGIA MAS - COMMONKADS
par: L. M. O. FONTES
Publié: (2014)
par: L. M. O. FONTES
Publié: (2014)
Percepção e desempenho de graduandos de enfermagem em avaliação de metodologias ativas
par: Daniela Miori Pascon
Publié: (2018)
par: Daniela Miori Pascon
Publié: (2018)
Proposta para Implementar Avaliação Formativa no Ensino Médio
par: Fabiana Carvalho Silva
Publié: (2020)
par: Fabiana Carvalho Silva
Publié: (2020)
A AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES E PROFESSORES DE ADMINISTRAÇÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA COM A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
par: KARINE DE LIMA GUEDES
Publié: (2015)
par: KARINE DE LIMA GUEDES
Publié: (2015)
REFLEXÕES SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA A PARTIR DAS PRODUÇÕES DO GT04 DA SBEM
par: GABRIEL LOUREIRO DE LIMA
Publié: (2022)
par: GABRIEL LOUREIRO DE LIMA
Publié: (2022)
O ensino de primeiros socorros sob a ótica de um currículo de orientação problematizadora
par: Mariana Dolce Marques
Publié: (2014)
par: Mariana Dolce Marques
Publié: (2014)
Desafios pedagógicos na formação médica: experiências de um curso recentemente implementado no sul do Brasil
par: Carlos Alberto Severo Garcia
Publié: (2025)
par: Carlos Alberto Severo Garcia
Publié: (2025)
O enfoque problematizador na formação de profissionais da saúde
par: Nildo Batista
Publié: (2005)
par: Nildo Batista
Publié: (2005)
GESTÃO NAS ESCOLAS MÉDICAS E SUSTENTABILIDADE DOS PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO DOCENTE
par: Maria Tereza Carvalho Almeida
Publié: (2013)
par: Maria Tereza Carvalho Almeida
Publié: (2013)
Cuidados paliativos em uma metodologia ativa de ensino
par: Júlia Mesquita Regis
Publié: (2023)
par: Júlia Mesquita Regis
Publié: (2023)
Curso de ilustração digital para projetos com tecnologia de realidade aumentada
par: Eduardo Jorge Lira Antunes da Silva
Publié: (2022)
par: Eduardo Jorge Lira Antunes da Silva
Publié: (2022)
Currículo E Formação Do Enfermeiro: Desafios Das Universidades Na Atualidade
par: Ornella Padovani
Publié: (2017)
par: Ornella Padovani
Publié: (2017)
Programa de estimulação no ambiente educacional para aprimoramento de habilidades subjacentes à leitura
par: Esmeralda Sandra Santos Damasceno
Publié: (2022)
par: Esmeralda Sandra Santos Damasceno
Publié: (2022)
A SIMULAÇÃO DE EVENTOS “INDISCRETOS”: UMA INOVAÇÃO NO MÉTODO DIDÁTICO PARA FORMAR ENGENHEIROS COM UMA VISÃO CRÍTICA SOBRE QUESTÕES ÉTICAS
par: David BIANCHINI
Publié: (2007)
par: David BIANCHINI
Publié: (2007)
CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO EM AMBIENTE DIGITAL: A IMPORTÂNCIA DA PERSPECTIVA DIALÓGICA
par: M. C M. M. ROCHA
Publié: (2018)
par: M. C M. M. ROCHA
Publié: (2018)
Objeto educacional digital: avaliação da ferramenta para prática de ensino em enfermagem
par: Raquel Yurika Tanaka
Publié: (2010)
par: Raquel Yurika Tanaka
Publié: (2010)
A formação médica ancorada na aprendizagem baseada em problema: uma avaliação qualitativa
par: Romeu Gomes
Publié: (2009)
par: Romeu Gomes
Publié: (2009)
Aprendendo sobre pandemia: um estudo a partir do jogo Plague inc e seus jogadores
par: Daniela Karine Ramos
Publié: (2022)
par: Daniela Karine Ramos
Publié: (2022)
Avaliação da implantação do currículo integrado no programa de graduação em enfermagem
par: Cilene Aparecida Costardi Ide
Publié: (2014)
par: Cilene Aparecida Costardi Ide
Publié: (2014)
Manifestação de habilidades cognitivas em um curso de férias: a construção do conhecimento científico de acordo com a Aprendizagem baseada em Problemas
par: Antonia Ediele de Freitas Coelho
Publié: (2019)
par: Antonia Ediele de Freitas Coelho
Publié: (2019)
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS PARA OS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: DESAFIOS E OPORTUNIDADES DE SUA ADOÇÃO
par: Sandro Vieira Soares
Publié: (2019)
par: Sandro Vieira Soares
Publié: (2019)
El uso del aprendizaje basado en problemas en la construcción del conocimiento en ciencias contables
par: Michele Urrutia-Heinz
Publié: (2020)
par: Michele Urrutia-Heinz
Publié: (2020)
DA METALURGIA LEGISLATIVA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS À MARCENARIA CURRICULAR DA LICENCIATURA EM HISTÓRIA: O CASO DA UEPG
par: Luis Fernando Cerri
Publié: (2009)
par: Luis Fernando Cerri
Publié: (2009)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: PERCEPÇÃO DO PRECEPTOR SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM UM HOSPITAL DE ENSINO
par: Lusineide Carmoa Andrade Lacerda
Publié: (2019)
par: Lusineide Carmoa Andrade Lacerda
Publié: (2019)
Cadeias de Markov e tecnologias digitais: reflexões sobre a construção de conhecimentos dos discentes em licenciatura em Matemática
par: Rodrigo Sychocki da Silva
Publié: (2018)
par: Rodrigo Sychocki da Silva
Publié: (2018)
EXPERIÊNCIAS VIRTUAIS NO APRENDIZADO DE ADMINISTRAÇÃO
par: Jessé Alves Amâncio
Publié: (2007)
par: Jessé Alves Amâncio
Publié: (2007)
Role-playing. Estratégia inovadora na capacitação docente para o processo tutorial
par: Ieda Francischetti
Publié: (2011)
par: Ieda Francischetti
Publié: (2011)
A aprendizagem organizacional e suas bases econômicas
par: Wilson Aparecido Costa de Amorim
Publié: (2013)
par: Wilson Aparecido Costa de Amorim
Publié: (2013)
VISÃO DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE O USO DAS UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS
par: Eliani Jordana da Silva Moreira
Publié: (2020)
par: Eliani Jordana da Silva Moreira
Publié: (2020)
Desenvolvimento e implementação de um ambiente virtual de aprendizagem na área da saúde: uma experiência de pesquisa baseada em design
par: Miriam Struchiner
Publié: (2016)
par: Miriam Struchiner
Publié: (2016)
Engajando estudantes por meio da redação de bons casos: formação docente
par: Aline Cadena von Bahten
Publié: (2017)
par: Aline Cadena von Bahten
Publié: (2017)
O Impacto dos Estilos de Aprendizagem no Ensino de Contabilidade
par: Denise Mendes da Silva
Publié: (2010)
par: Denise Mendes da Silva
Publié: (2010)