Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481582883014 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- POLÍTICAS DE CURRÍCULO, ENSINO MÉDIO E SOCIOLOGIA: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA (2013-2017) B. K A. OLIVEIRA M-E B. OLIVEIRA Ingeniería Ensino médio Revisão de literatura Políticas de Currículo Disciplina de Sociologia O trabalho busca investigar dissertações e teses relacionadas a políticas de currículo para o ensino médio que focalizem a disciplina de Sociologia, considerando sua intermitência histórica no currículo oficial como um fato problemático. O objetivo deste estudo é conhecer os direcionamentos realizados pelas respectivas pesquisas, possibilitando, por conseguinte, refletirmos sobre a epistemologia enquanto construção social. As análises dos estudos realizados ancoram-se em Ball (2001), Ball e Bowe (1992), Mainardes (2006) e Lopes (2006). O texto se estabelece por intermédio da pesquisa qualitativa, subsidiada pela revisão de literatura. As produções acadêmicas analisadas apresentam particularidades no que tange aos procedimentos metodológicos, aos interlocutores e às delimitações dos objetos de pesquisa. Há, inclusive, em alguns trabalhos, um direcionamento de prescrição sobre como as instituições escolares devem proceder no processo educativo. Aliada a esse panorama, a Sociologia, enquanto componente curricular, é situada numa gama de jogos de interesses em constantes disputas. 2022 artículo científico 1518-1634 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=481582883014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4815 HOLOS application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte HOLOS (Brasil) Vol.2