O fenômeno da transferência e as (im)possibilidades na educação inclusiva
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Mar del Plata
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876445521257693184 |
|---|---|
| author | Débora Scherer de Escobar |
| author_facet | Débora Scherer de Escobar |
| contents | O fenômeno da transferência e as (im)possibilidades na educação inclusiva Débora Scherer de Escobar Marcele Homrich Ravasi Psicología O presente artigo aborda a Inclusão Escolar propondo refletir sobre o educador diante de um sujeito desejante nos meandros de um espelho perturbador, a deficiência. O artigo resulta de uma pesquisa bibliográfica que objetivou investigar o que torna (im)possível uma relação transferencial entre o educador e o aluno com deficiência, possibilitando a constituição de ambos como sujeitos desejantes na educação inclusiva. Buscou-se esclarecer em nível conceitual o que se entende por transferência transpondo-a, num segundo momento, para a ação educativa. Tentando responder ao problema proposto nesta pesquisa apresentaram-se recortes de dois casos, sendo que no primeiro, a relação transferencial não possibilitou a aprendizagem e nem considerou a criança como sujeito em processo de ensino e aprendizagem e, no segundo, a inclusão escolar do aluno se tornou possível a partir de laços transferenciais que possibilitaram a visibilidade do sujeito e a aprendizagem. Conclui-se a partir desta investigação que, o aluno com deficiência precisa se tornar sujeito desejante no processo para desenvolver as aprendizagens, pois, objeto não aprende, apenas se submete ao desejo do outro. Palavras–chave: Transferência - Educação inclusiva - Aluno com deficiência. 2016 artículo científico 1668-7175 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=483551471005 https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/ https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/483551471005.epub https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4835 Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines application/pdf Universidad Nacional de Mar del Plata Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines (Argentina) Num.1 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_483551471005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Nacional de Mar del Plata |
| spellingShingle | O fenômeno da transferência e as (im)possibilidades na educação inclusiva Débora Scherer de Escobar Psicología O fenômeno da transferência e as (im)possibilidades na educação inclusiva Débora Scherer de Escobar Marcele Homrich Ravasi Psicología O presente artigo aborda a Inclusão Escolar propondo refletir sobre o educador diante de um sujeito desejante nos meandros de um espelho perturbador, a deficiência. O artigo resulta de uma pesquisa bibliográfica que objetivou investigar o que torna (im)possível uma relação transferencial entre o educador e o aluno com deficiência, possibilitando a constituição de ambos como sujeitos desejantes na educação inclusiva. Buscou-se esclarecer em nível conceitual o que se entende por transferência transpondo-a, num segundo momento, para a ação educativa. Tentando responder ao problema proposto nesta pesquisa apresentaram-se recortes de dois casos, sendo que no primeiro, a relação transferencial não possibilitou a aprendizagem e nem considerou a criança como sujeito em processo de ensino e aprendizagem e, no segundo, a inclusão escolar do aluno se tornou possível a partir de laços transferenciais que possibilitaram a visibilidade do sujeito e a aprendizagem. Conclui-se a partir desta investigação que, o aluno com deficiência precisa se tornar sujeito desejante no processo para desenvolver as aprendizagens, pois, objeto não aprende, apenas se submete ao desejo do outro. Palavras–chave: Transferência - Educação inclusiva - Aluno com deficiência. 2016 artículo científico 1668-7175 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=483551471005 https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/ https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/483551471005.epub https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4835 Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines application/pdf Universidad Nacional de Mar del Plata Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines (Argentina) Num.1 Vol.13 |
| title | O fenômeno da transferência e as (im)possibilidades na educação inclusiva |
| topic | Psicología |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=483551471005 https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/ https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/483551471005.epub https://www.redalyc.org/journal/4835/483551471005/movil |