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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Luis Gómez Encinas ed.
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=495950243004 |
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Table of Contents:
- LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO LATINOAMERICANO José Gregorio Páez Veracierta Sociología formación motivación perspectiva red conceptual Teoría Fundamentada El siguiente estudio es un resumen de los hallazgos obtenidos en un g rupo de profesores de la Unidad de Estudios Básicos de la Universidad de Oriente, Venezuela, en cuant o a su perspectiva motivacional hacia la investigación. Esta visión arroja resul tados interesantes en el aspecto formativo del profesorado que impiden la realización plena de la func ión investigativa. El enfoque epistemológico y ontológico fue realizado a través de l a Teoría Fundamentada, corriente Strauss, logrando la saturación teórica en la octa va entrevista. Siguiendo los principios de percepción de la realidad del Interaccionismo Simbólico de Blum er (1969), el autor logra develar los motivos relativos a la formación del profesor que i nciden en su función como investigador. Los resultados son un reflejo más de la problemática latinoamericana evidenciada en las universidades donde el profesor está desvinculado de la fun ción de investigación, aplicando sólo la docencia en sus actividades académicas. 2010 artículo científico 1696-7348 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=495950243004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4959 Aposta. Revista de Ciencias Sociales application/pdf Luis Gómez Encinas ed. Aposta. Revista de Ciencias Sociales (España) Num.47