IDHM e a taxa de matrículas no ensino médio: uma análise multivariada dos maiores municípios que nomeiam as microrregiões do estado do Paraná

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Autore principale: Fabiane Grike
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2018
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author Fabiane Grike
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contents IDHM e a taxa de matrículas no ensino médio: uma análise multivariada dos maiores municípios que nomeiam as microrregiões do estado do Paraná Fabiane Grike Gilson Ditzel Santos Marlize Rubin-Oliveira Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) IDHM Clusters Ensino Médio A educação no processo de desenvolvimento humano pode transformar e melhorar a maneira dos sujeitos se apropriarem da realidade na qual estão inseridos. A partir desse pressuposto este artigo teve por objetivo analisar a relação entre o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) e as taxas de matrículas no Ensino Médio por habitante dos maiores municípios das microrregiões do estado do Paraná. Realizou-se uma pesquisa com caráter quantitativo a partir da técnica multivariada de agrupamentos e como base de dados foram utilizados os dados do IBGE/Atlas de Desenvolvimento Humano no Brasil (PNUD, 2013) e Censo Escolar/INEP (BRASIL, 2010). Foi possível verificar por meio das análises que a educação é uma forte aliada no desenvolvimento de uma determinada região, pois há diferença de uma microrregião geográfica para a outra em função do percentual de alunos matriculados no Ensino Médio. 2018 artículo científico 1809-0044 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=496659054012 https://www.redalyc.org/journal/4966/496659054012/ https://www.redalyc.org/journal/4966/496659054012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4966/496659054012/496659054012.epub https://www.redalyc.org/journal/4966/496659054012/movil https://doi.org/10.3895/rts.v14n30.4623 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4966 Revista Tecnologia e Sociedade application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Revista Tecnologia e Sociedade (Brasil) Num.30 Vol.14
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IDHM e a taxa de matrículas no ensino médio: uma análise multivariada dos maiores municípios que nomeiam as microrregiões do estado do Paraná Fabiane Grike Gilson Ditzel Santos Marlize Rubin-Oliveira Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) IDHM Clusters Ensino Médio A educação no processo de desenvolvimento humano pode transformar e melhorar a maneira dos sujeitos se apropriarem da realidade na qual estão inseridos. A partir desse pressuposto este artigo teve por objetivo analisar a relação entre o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) e as taxas de matrículas no Ensino Médio por habitante dos maiores municípios das microrregiões do estado do Paraná. Realizou-se uma pesquisa com caráter quantitativo a partir da técnica multivariada de agrupamentos e como base de dados foram utilizados os dados do IBGE/Atlas de Desenvolvimento Humano no Brasil (PNUD, 2013) e Censo Escolar/INEP (BRASIL, 2010). Foi possível verificar por meio das análises que a educação é uma forte aliada no desenvolvimento de uma determinada região, pois há diferença de uma microrregião geográfica para a outra em função do percentual de alunos matriculados no Ensino Médio. 2018 artículo científico 1809-0044 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=496659054012 https://www.redalyc.org/journal/4966/496659054012/ https://www.redalyc.org/journal/4966/496659054012/html/ https://www.redalyc.org/journal/4966/496659054012/496659054012.epub https://www.redalyc.org/journal/4966/496659054012/movil https://doi.org/10.3895/rts.v14n30.4623 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4966 Revista Tecnologia e Sociedade application/pdf Universidade Tecnológica Federal do Paraná Revista Tecnologia e Sociedade (Brasil) Num.30 Vol.14
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