Student insight on the use of non-traditional methodologies in engineering education
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | en |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Colombia
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876424005451251712 |
|---|---|
| author | Daniel Cardona-Valencia |
| author_facet | Daniel Cardona-Valencia |
| contents | Student insight on the use of non-traditional methodologies in engineering education Daniel Cardona-Valencia Fray Alonso Betancur-Duque Ingeniería enseñanza aprendizaje juegos digitales Educación superior enseñanza en ingeniería Esta investigación presenta un análisis de la percepción e intención de uso de estrategias metodológicas no tradicionales como herramientas de enseñanza-aprendizaje en procesos académicos educativos de estudiantes de ingeniería. Para el análisis se utiliza la adaptación de un modelo TAM, analizando aspectos como la actitud, la intención y facilidad de uso, la utilidad, y la confianza. Como resultado, se evidencia un deficiente uso de las herramientas categorizadas como innovadoras, aún en áreas de la ingeniería que se relacionan con experimentación y actividades prácticas. La actitud de los estudiantes hacia el uso del juego serio se explica principalmente por la facilidad de uso y la confianza percibida, siendo la utilidad percibida, a su vez, el antecedente más importante de la intención de adoptar estas estrategias. 2022 artículo científico 0012-7353 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=49673349012 https://www.redalyc.org/journal/496/49673349012/ https://www.redalyc.org/journal/496/49673349012/html/ https://www.redalyc.org/journal/496/49673349012/49673349012.epub https://www.redalyc.org/journal/496/49673349012/movil 10.15446/dyna.v89n222.101504 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=496 Dyna application/pdf Universidad Nacional de Colombia Dyna (Colombia) Num.222 Vol.89 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_49673349012 |
| institution | Redalyc |
| language | en |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
| spellingShingle | Student insight on the use of non-traditional methodologies in engineering education Daniel Cardona-Valencia Ingeniería enseñanza aprendizaje juegos digitales Educación superior enseñanza en ingeniería Student insight on the use of non-traditional methodologies in engineering education Daniel Cardona-Valencia Fray Alonso Betancur-Duque Ingeniería enseñanza aprendizaje juegos digitales Educación superior enseñanza en ingeniería Esta investigación presenta un análisis de la percepción e intención de uso de estrategias metodológicas no tradicionales como herramientas de enseñanza-aprendizaje en procesos académicos educativos de estudiantes de ingeniería. Para el análisis se utiliza la adaptación de un modelo TAM, analizando aspectos como la actitud, la intención y facilidad de uso, la utilidad, y la confianza. Como resultado, se evidencia un deficiente uso de las herramientas categorizadas como innovadoras, aún en áreas de la ingeniería que se relacionan con experimentación y actividades prácticas. La actitud de los estudiantes hacia el uso del juego serio se explica principalmente por la facilidad de uso y la confianza percibida, siendo la utilidad percibida, a su vez, el antecedente más importante de la intención de adoptar estas estrategias. 2022 artículo científico 0012-7353 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=49673349012 https://www.redalyc.org/journal/496/49673349012/ https://www.redalyc.org/journal/496/49673349012/html/ https://www.redalyc.org/journal/496/49673349012/49673349012.epub https://www.redalyc.org/journal/496/49673349012/movil 10.15446/dyna.v89n222.101504 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=496 Dyna application/pdf Universidad Nacional de Colombia Dyna (Colombia) Num.222 Vol.89 |
| title | Student insight on the use of non-traditional methodologies in engineering education |
| topic | Ingeniería enseñanza aprendizaje juegos digitales Educación superior enseñanza en ingeniería |
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