Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Simón Bolívar
2012
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497552360012 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
COMPETENCIA MATEMÁTICA EN NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR
par: MYRIAM ESTHER ORTIZ PADILLA
Publié: (2009)
par: MYRIAM ESTHER ORTIZ PADILLA
Publié: (2009)
La formación matemática en la educación superior
par: Desiderio Espinosa
Publié: (2008)
par: Desiderio Espinosa
Publié: (2008)
Influencia del nivel socioeconómico en el desarrollo de las competencias numéricas de los niños ecuatorianos de jardín infantil
par: Gina Bojorque
Publié: (2019)
par: Gina Bojorque
Publié: (2019)
Impacto en las Competencias Matemáticas de los Estudiantes de Ecuaciones Diferenciales a Partir de una Estrategia Didáctica que Incorpora la Calculadora
par: Maximiliano De Las Fuentes
Publié: (2010)
par: Maximiliano De Las Fuentes
Publié: (2010)
PRUEBA DE CONOCIMIENTOS PARA LA ENSEÑANZA DEL NÚMERO EN FUTURAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
par: Tatiana Goldrine
Publié: (2015)
par: Tatiana Goldrine
Publié: (2015)
Habilidades matemáticas básicas en alumnos de 3º de Infantil: detección temprana de dificultades de aprendizaje y orientaciones para la intervención
par: Maria Cristina Núñez del Río
Publié: (2011)
par: Maria Cristina Núñez del Río
Publié: (2011)
Competencia matemática, actitud y ansiedad hacia las Matemáticas en futuros maestros
par: Rosa Nortes Martínez-Artero
Publié: (2017)
par: Rosa Nortes Martínez-Artero
Publié: (2017)
COMPETENCIA MATEMÁTICA DE LOS ALUMNOS EN EL CONTEXTO DE UNA MODELIZACIÓN: ACEITE Y AGUA
par: J. BENITO BÚA ARES
Publié: (2016)
par: J. BENITO BÚA ARES
Publié: (2016)
INCIDENCIA DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE BLENDED, EN LA TRANSFORMACIÓN DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
par: Andres Chiappe
Publié: (2013)
par: Andres Chiappe
Publié: (2013)
Los recursos lúdicos para la mejora de la actitud del alumnado de Educación Primaria hacia el aprendizaje de la geometría
par: Inés Álvarez-Rey
Publié: (2023)
par: Inés Álvarez-Rey
Publié: (2023)
Evaluación del avance académico en alumnos de primer grado
par: Yolanda Guevara Benítez
Publié: (2006)
par: Yolanda Guevara Benítez
Publié: (2006)
Memoria de trabajo y planificación como predictores de las competencias matemáticas tempranas
par: Francisca Bernal-Ruiz
Publié: (2022)
par: Francisca Bernal-Ruiz
Publié: (2022)
Algunos factores asociados al desempeño académico en matemáticas y sus proyecciones en la formación docente
par: Gamal Cerda
Publié: (2018)
par: Gamal Cerda
Publié: (2018)
CONSISTENCIA, NO TRIVIALIDAD Y REDUNDANCIA EN MATEMÁTICA
par: Eleonora Catsigeras
Publié: (2017)
par: Eleonora Catsigeras
Publié: (2017)
JOGOS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA E EM AULAS DE MATEMÁTICA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Sandra Alves de Oliveira
Publié: (2017)
par: Sandra Alves de Oliveira
Publié: (2017)
LA DEMOSTRACIÓN ELEMENTO VIVO EN LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
par: HUGO HERNAN ORTIZ A.
Publié: (2006)
par: HUGO HERNAN ORTIZ A.
Publié: (2006)
Identificación de la argumentación en el desarrollo de la modelación en la sala de matemáticas
par: Daniela Henríquez Pizarro
Publié: (2020)
par: Daniela Henríquez Pizarro
Publié: (2020)
INFLUENCIA DE VARIABLES COGNITIVAS Y MOTIVACIONALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES CHILENOS
par: Gamal Cerda
Publié: (2017)
par: Gamal Cerda
Publié: (2017)
UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ORIENTE: EDUCADORES PENSANDO MATEMÁTICA NO TIMOR-LESTE
par: Cleonice Terezinha Fernandes
Publié: (2005)
par: Cleonice Terezinha Fernandes
Publié: (2005)
Acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la demostración en matemáticas
par: Jorge Fiallo
Publié: (2013)
par: Jorge Fiallo
Publié: (2013)
Predictores cognitivos del conocimiento numérico temprano en alumnado de 5 años
par: Estíbaliz L. Aragón
Publié: (2015)
par: Estíbaliz L. Aragón
Publié: (2015)
Comparación de las competencias Matemáticas Antes y Durante la Implementación del Programa de Estudios Generales
par: Belén Leyva Sierra
Publié: (2022)
par: Belén Leyva Sierra
Publié: (2022)
Expresiones de generalización en escolares de 10 a 12 años durante la resolución de secuencias figurales-numéricas y numéricas
par: Genny Rocío Uicab Ballote
Publié: (2022)
par: Genny Rocío Uicab Ballote
Publié: (2022)
Evaluación de las “competencias docentes” en maestros de matemáticas de Puno (Perú)
par: Antonio Matas Terrón
Publié: (2014)
par: Antonio Matas Terrón
Publié: (2014)
CAPACIDADES DIDÁCTICAS EN EL DISEÑO DE TAREAS CON MODELACIÓN MATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES
par: Angela Mora Zuluaga
Publié: (2015)
par: Angela Mora Zuluaga
Publié: (2015)
Relación entre el nivel de pensamiento formal y el rendimiento académico en matemáticas
par: Luz María Molina Lara
Publié: (2013)
par: Luz María Molina Lara
Publié: (2013)
SEMIÓTICA E AS AÇÕES COGNITIVAS DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE OS MODOS DE INFERÊNCIA
par: Lourdes Maria Werle de Almeida
Publié: (2012)
par: Lourdes Maria Werle de Almeida
Publié: (2012)
Propuesta de un Modelo de Competencia Matemática como articulador entre el currículo, la formación de profesores y el aprendizaje de los estudiantes
par: Horacio Solar
Publié: (2014)
par: Horacio Solar
Publié: (2014)
Estudio exploratorio sobre la efectividad del método abierto basado en números (ABN) en las habilidades de cálculo mental en educación primaria
par: Carlos Pérez Wilson
Publié: (2023)
par: Carlos Pérez Wilson
Publié: (2023)
Haciendo gelatinas: dos situaciones didácticas sobre la creación y uso de registros con niños preescolares
par: María Laguna
Publié: (2020)
par: María Laguna
Publié: (2020)
Representaciones matemáticas de niños y niñas de 5-6 años cuando resuelven un problema abierto
par: Yuly Vanegas
Publié: (2022)
par: Yuly Vanegas
Publié: (2022)
Relações entre a percepção da estrutura de um problema, a memória e a memória matemática
par: Érica Valeria Alves
Publié: (2007)
par: Érica Valeria Alves
Publié: (2007)
INTERSEÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS ENTRE A HISTÓRIA DO ENSINO E A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: discutindo a pesquisa sobre o movimento da matemática moderna
par: André Luís Mattedi Dias
Publié: (2009)
par: André Luís Mattedi Dias
Publié: (2009)
Actitudes hacia la matemática
par: Oswaldo J. Martínez Padrón
Publié: (2008)
par: Oswaldo J. Martínez Padrón
Publié: (2008)
Intervención pedagógica mediada por eXelearning para fortalecer la competencia matemática de interpretación y representación
par: Felipe Alberto Del Toro De La Rosa
Publié: (2023)
par: Felipe Alberto Del Toro De La Rosa
Publié: (2023)
Competencias Matemáticas Desarrolladas en Ambientes Virtuales de Aprendizaje: el Caso de MOODLE
par: Martha L. García
Publié: (2011)
par: Martha L. García
Publié: (2011)
Relación entre ansiedad matemática y rendimiento académico en matemáticas en estudiantes de secundaria
par: Gustavo Villamizar Acevedo
Publié: (2020)
par: Gustavo Villamizar Acevedo
Publié: (2020)
EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO
par: JOSÉ MANUEL SERRANO GONZÁLEZ-TEJERO
Publié: (2011)
par: JOSÉ MANUEL SERRANO GONZÁLEZ-TEJERO
Publié: (2011)
UNA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA PARA LA INVESTIGACIÓN EN PENSAMIENTO MATEMÁTICO AVANZADO
par: Eliécer Aldana Bermúdez
Publié: (2013)
par: Eliécer Aldana Bermúdez
Publié: (2013)
Reflexión sobre el significado de qué es un buen problema en la formación inicial de maestros
par: Albert Mallart Solaz
Publié: (2016)
par: Albert Mallart Solaz
Publié: (2016)