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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Simón Bolívar
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497552362003 |
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Table des matières:
- DESCRIPCIÓN DE FACTORES SOCIODEMOGRÁFICOS Y SOCIOAFECTIVOS Y SU RELACIÓN CON EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO SEMESTRE DE PSICOLOGÍA DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ERNESTO L. RAVELO C. Psicología Educación Aprendizaje Factores afectivos Calidad de la educación Factores sociodemográficos El presente trabajo de investigación tuvo como objetivos: a) Describir las características demográ- ficas, la historia familiar, los factores socioafectivos y los factores académicos de los estudiantes de cuarto semestre de las jornadas diurna y nocturna de la facultad de Psicología de una institución de educación superior, con miras a definir una caracterización del estudiante de Psicología; y b) Establecer la relación entre los factores demográficos y socioafectivos y el desempeño académico de los estudiantes. Se buscó establecer la relación del rendimiento académico con factores afectivos de los estudiantes, sobre los cuales no se dispone de mucha información en anteriores estudios. Se diseñó y validó un cuestionario de factores asociados para ser aplicado a una muestra de 122 estudiantes que cursaban cuarto semestre de carrera. El procesamiento de las respuestas obtenidas se realizó mediante el paquete estadístico Winsteps y con el Modelo de Rasch, lo mismo que la creación de los índices o factores; al tiempo que, para establecer la relación entre factores y desempeño académico, se utilizó AMOS, paquete que permite efectuar los análisis de relación entre los distintos factores y el rendimiento académico, y establecer la significatividad de tales relaciones. El cuestionario utilizado proporcionó información útil y confiable sobre los evaluados para establecer el perfil del estudiante de psicología y para la creación de los índices o factores. La explicación de los factores sobre el desempeño de los estudiantes es significativa cuando se analizan los datos a nivel de sexo y de estrato socioeconómico, pero no para el grupo en general. 2013 artículo científico 0124-0137 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497552362003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4975 Psicogente application/pdf Universidad Simón Bolívar Psicogente (Colombia) Num.29 Vol.16