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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Fundación Universitaria Luis Amigó
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497857393003 https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/ https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/497857393003.epub https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/movil |
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| _version_ | 1866593982088216576 |
|---|---|
| author | Adriana del Pilar Perugache Rodríguez |
| author_facet | Adriana del Pilar Perugache Rodríguez |
| contents | EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SATISFACCIÓN CON LA VIDA PERCIBIDA EN UN GRUPO DE ADULTOS MAYORES Adriana del Pilar Perugache Rodríguez Ana Lucía Caicedo Leiton Karen Alexandra Barón Guerrero Dayana Stephany Tenganan Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Gerontología Envejecimiento Desarrollo emocional Materiales y método: El trabajo realizado fue de tipo explicativo y empleó un diseño experimental. Se evaluó, inicialmente, el nivel de la variable dependiente en el grupo experimental y en el de control por medio de la prueba Índice de Satisfacción Vital (ISV -A), adaptación de la escala original validada por Zegers Prado, Rojas Barahona y Förster Marín (2009); con una consistencia interna de 0,80, y una validez de 0,84. Posteriormente se implementó el Programa de Educación Emocional en el grupo experimental y finalmente, se aplicó el pos test en los dos grupos. El análisis de los datos se realizó con el paquete estadístico SPSS versión 20. Debido a que no se cumplió con el supuesto de normalidad, se aplicó la prueba de Wilcoxon para muestras relacionadas y la U de Mann Whitney para las muestras independientes.Resultados: El programa mejoró los niveles de satisfacción con la vida percibida en el grupo experimental, mostrando un p<0,05 en los factores: congruencia (0,002), entusiasmo (0,001), tono emocional (0,002), auto-concepto (0,048); sin embargo, en relación con el factor: resolución y fortaleza (0,157) no se evidenciaron cambios estadísticamente significativos. En el pos test del grupo control no se presentaron cambios significativos (p>0,05). Conclusiones: el programa incrementó los niveles de satisfacción con la vida percibida en adultos mayores. 2016 artículo científico 2216-1201 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497857393003 https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/ https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/497857393003.epub https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/movil 10.21501/22161201.1781 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4978 Revista Colombiana de Ciencias Sociales application/pdf Fundación Universitaria Luis Amigó Revista Colombiana de Ciencias Sociales (Colombia) Num.2 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Fundación Universitaria Luis Amigó |
| spellingShingle | EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SATISFACCIÓN CON LA VIDA PERCIBIDA EN UN GRUPO DE ADULTOS MAYORES Adriana del Pilar Perugache Rodríguez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Gerontología Envejecimiento Desarrollo emocional EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SATISFACCIÓN CON LA VIDA PERCIBIDA EN UN GRUPO DE ADULTOS MAYORES Adriana del Pilar Perugache Rodríguez Ana Lucía Caicedo Leiton Karen Alexandra Barón Guerrero Dayana Stephany Tenganan Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Gerontología Envejecimiento Desarrollo emocional Materiales y método: El trabajo realizado fue de tipo explicativo y empleó un diseño experimental. Se evaluó, inicialmente, el nivel de la variable dependiente en el grupo experimental y en el de control por medio de la prueba Índice de Satisfacción Vital (ISV -A), adaptación de la escala original validada por Zegers Prado, Rojas Barahona y Förster Marín (2009); con una consistencia interna de 0,80, y una validez de 0,84. Posteriormente se implementó el Programa de Educación Emocional en el grupo experimental y finalmente, se aplicó el pos test en los dos grupos. El análisis de los datos se realizó con el paquete estadístico SPSS versión 20. Debido a que no se cumplió con el supuesto de normalidad, se aplicó la prueba de Wilcoxon para muestras relacionadas y la U de Mann Whitney para las muestras independientes.Resultados: El programa mejoró los niveles de satisfacción con la vida percibida en el grupo experimental, mostrando un p<0,05 en los factores: congruencia (0,002), entusiasmo (0,001), tono emocional (0,002), auto-concepto (0,048); sin embargo, en relación con el factor: resolución y fortaleza (0,157) no se evidenciaron cambios estadísticamente significativos. En el pos test del grupo control no se presentaron cambios significativos (p>0,05). Conclusiones: el programa incrementó los niveles de satisfacción con la vida percibida en adultos mayores. 2016 artículo científico 2216-1201 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497857393003 https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/ https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/497857393003.epub https://www.redalyc.org/journal/4978/497857393003/movil 10.21501/22161201.1781 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4978 Revista Colombiana de Ciencias Sociales application/pdf Fundación Universitaria Luis Amigó Revista Colombiana de Ciencias Sociales (Colombia) Num.2 Vol.7 |
| title | EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SATISFACCIÓN CON LA VIDA PERCIBIDA EN UN GRUPO DE ADULTOS MAYORES |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Gerontología Envejecimiento Desarrollo emocional |
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