LA EDUCACIÓN SOCIAL EN ESPAÑA: CLAVES, DEFINICIONES Y COMPONENTES CONTEMPORÁNEOS

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Victoria Pérez de Guzmán
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Fundación Universitaria Luis Amigó 2020
Soggetti:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Pedagogía social Educación social Ciencias sociales Educación comunitaria Formación de conceptos
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author	Victoria Pérez de Guzmán
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contents	LA EDUCACIÓN SOCIAL EN ESPAÑA: CLAVES, DEFINICIONES Y COMPONENTES CONTEMPORÁNEOS Victoria Pérez de Guzmán Juan Francisco Trujillo Herrera Encarna Bas Peña Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Pedagogía social Educación social Ciencias sociales Educación comunitaria Formación de conceptos Los objetivos. de este artículo son: determinar cuáles son las claves actuales para una reinterpretación y lectura de la educación social e identificar los componentes contemporáneos que deben tenerse en cuenta para definir su concepto. La metodología. de investigación que se utilizó fue la del estado del arte, una investigación cualitativa-documental de carácter crítico-interpretativa, que ha permitido formular la comprensión del objeto analizado desde los referentes más inmediatos, permitiendo enlazar la descripción, explicación y construcción teórica. Se han seguido unos criterios para la elección, clasificación e identificación de los conceptos: a) Derecho, legislación y políticas públicas; b) Profesión social-educativa, acción profesional, trabajo y empleo; c) Las agencias-agentes, privados-públicos y d) Titulación universitaria y habilitación profesional. Los resultados. contemplan las claves actuales para una reinterpretación lectura de las definiciones sobre Educación Social en España, su clasificación y los componentes a tener en cuenta para realizar una definición de la misma, de acuerdo con las definiciones aportadas desde 1983 hasta 2015. Como conclusión es importante señalar que, para entender la educación social, se deben te ner en cuenta los elementos y componentes atendiendo a un criterio geo-social, desde la visión del conjunto de las microhistorias de la educación social. 2020 artículo científico 2216-1201 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497864670010 https://www.redalyc.org/journal/4978/497864670010/ https://www.redalyc.org/journal/4978/497864670010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4978/497864670010/497864670010.epub https://www.redalyc.org/journal/4978/497864670010/movil 10.21501/22161201.3095 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4978 Revista Colombiana de Ciencias Sociales application/pdf Fundación Universitaria Luis Amigó Revista Colombiana de Ciencias Sociales (Colombia) Num.2 Vol.11
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