¿Cómo puede el portafolios del alumnado ayudar a mejorar las prácticas docentes?
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
2019
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Valoración y barreras en la integración del e-portafolio en el proceso de práctica inicial por parte de docentes y estudiantes de Educación Superior
di: María Luisa Arancibia Muñoz
Pubblicazione: (2017)
di: María Luisa Arancibia Muñoz
Pubblicazione: (2017)
Innovación y equipos docentes. Aportaciones desde el proyecto Estructura Social i Imaginació Sociològica
di: Fátima Perelló Tomás
Pubblicazione: (2011)
di: Fátima Perelló Tomás
Pubblicazione: (2011)
El rol del profesorado en el espacio europeo de Educación Superior
di: JESÚS MUÑOZ PEINADO
Pubblicazione: (2005)
di: JESÚS MUÑOZ PEINADO
Pubblicazione: (2005)
Portafolio en línea: una herramienta de desarrollo y evaluación de competencias en la formación docente
di: María Elena Mellado Hernández
Pubblicazione: (2007)
di: María Elena Mellado Hernández
Pubblicazione: (2007)
El portafolio digital síncrono interactivo
di: Diego Marcelo Tipán Renjifo
Pubblicazione: (2021)
di: Diego Marcelo Tipán Renjifo
Pubblicazione: (2021)
El trabajo docente en grupos numerosos. Experiencias en el uso del portafolio
di: Maritza Sobrados León
Pubblicazione: (2016)
di: Maritza Sobrados León
Pubblicazione: (2016)
Retos del desempeño docente en el siglo XXI: una visión del caso peruano
di: Lucía Angélica Esquerre Ramos
Pubblicazione: (2021)
di: Lucía Angélica Esquerre Ramos
Pubblicazione: (2021)
Formar docentes hoy, ¿qué deben comprender los futuros docentes?
di: Paula Pogré
Pubblicazione: (2012)
di: Paula Pogré
Pubblicazione: (2012)
El complejo inicio de la práctica docente en contingencia del estudiantado novel en educación inclusiva en tiempos de COVID-19
di: Juan Carlos Rangel Romero
Pubblicazione: (2022)
di: Juan Carlos Rangel Romero
Pubblicazione: (2022)
Formación y evaluación docente basada en un perfil por competencias. Una propuesta desde la práctica reflexiva
di: Roxana Lilian Arreola Rico
Pubblicazione: (2019)
di: Roxana Lilian Arreola Rico
Pubblicazione: (2019)
El oficio de enseñar: sobre el quehacer, el saber y el sentir de los docentes argentinos
di: Andrea Alliaud
Pubblicazione: (2012)
di: Andrea Alliaud
Pubblicazione: (2012)
Percepción que tienen los profesores sobre el Sistema de Enseñanza Modular en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza
di: José Luis Alfredo Mora G.
Pubblicazione: (2007)
di: José Luis Alfredo Mora G.
Pubblicazione: (2007)
Reflexión en las Interacciones Educativas: análisis de prácticas de indagación científica desde el modelo ALACT
di: Jaime Solís-Pinilla
Pubblicazione: (2025)
di: Jaime Solís-Pinilla
Pubblicazione: (2025)
LOS SABERES DEL DOCENTE. UNA PERSPECTIVA DESDE LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES
di: CONCEPCION BARRÒN
Pubblicazione: (2006)
di: CONCEPCION BARRÒN
Pubblicazione: (2006)
Reflexiones generales para repensar las prácticas docentes desde la integralidad
di: Julián Marcazzó
Pubblicazione: (2023)
di: Julián Marcazzó
Pubblicazione: (2023)
EL CASO DE UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO DOCENTE:FORMACIÓN, ACTIVIDAD REFLEXIVA Y PERCEPCIÓN SOCIAL
di: Marco Antonio Rigo Lemini
Pubblicazione: (2013)
di: Marco Antonio Rigo Lemini
Pubblicazione: (2013)
Reseña de "Selección, formación y práctica de los docentes investigadores. La carrera docente. EEES" de Félix E. González (dir.)
di: M.ª Ángeles Cano Muñoz
Pubblicazione: (2011)
di: M.ª Ángeles Cano Muñoz
Pubblicazione: (2011)
PRÁCTICAS DOCENTES Y MEJORA DE LA ESCUELA
di: NACARID RODRÍGUEZ
Pubblicazione: (2007)
di: NACARID RODRÍGUEZ
Pubblicazione: (2007)
El significado de la práctica docente, en voz de sus protagonistas
di: Celia Gabriela Villalpando
Pubblicazione: (2020)
di: Celia Gabriela Villalpando
Pubblicazione: (2020)
EL BLOG COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
di: Almudena Martínez Gimeno
Pubblicazione: (2011)
di: Almudena Martínez Gimeno
Pubblicazione: (2011)
El docente y las situaciones conflictivas en una escuela nocturna de nivel medio
di: María Inés BARILA
Pubblicazione: (2007)
di: María Inés BARILA
Pubblicazione: (2007)
La reflexión como elemento central de la práctica docente
di: Ángel Martín Aguilar Riveroll
Pubblicazione: (2010)
di: Ángel Martín Aguilar Riveroll
Pubblicazione: (2010)
La tutoría del Programa Todos a Aprender en la formación continua de docentes: estudio de caso
di: Sandra Milena Reyes Ramírez
Pubblicazione: (2021)
di: Sandra Milena Reyes Ramírez
Pubblicazione: (2021)
Práctica reflexiva, tarea pendiente en el prácticum del estudiante normalista
di: Alma Ma. del Amparo Salinas Quintanilla
Pubblicazione: (2021)
di: Alma Ma. del Amparo Salinas Quintanilla
Pubblicazione: (2021)
Prácticas inclusivas de estudiantes en formación docente
di: Norma Guadalupe Márquez Cabellos
Pubblicazione: (2020)
di: Norma Guadalupe Márquez Cabellos
Pubblicazione: (2020)
REVISITANDO LA PRÁCTICA DOCENTE
di: Blanca Hilda Prieto de Pinilla
Pubblicazione: (2012)
di: Blanca Hilda Prieto de Pinilla
Pubblicazione: (2012)
Formación del docente en competencias genéricas: un instrumento para su planificación y desarrollo
di: Manuel Poblete
Pubblicazione: (2016)
di: Manuel Poblete
Pubblicazione: (2016)
Educación Física y formación docente. Transmitir el oficio en clase de Práctica. Conversar, exigir y analizar para reflexionar
di: Carina Bologna Liprandi
Pubblicazione: (2022)
di: Carina Bologna Liprandi
Pubblicazione: (2022)
Universidad y cambio social en tiempos de crisis: Descripción y evaluación de una práctica docente alternativa
di: Javier Saavedra
Pubblicazione: (2013)
di: Javier Saavedra
Pubblicazione: (2013)
La innovación educativa en la Educación Superior Ecuatoriana y el portafolio docente: instrumentos de desarrollo
di: Luis Alcívar Quizhpe Salinas
Pubblicazione: (2016)
di: Luis Alcívar Quizhpe Salinas
Pubblicazione: (2016)
Re-pensando la formación docente desde la cátedra de Pedagogía. Una experiencia académica con estudiantes de educación física
di: Ana Riccetti
Pubblicazione: (2016)
di: Ana Riccetti
Pubblicazione: (2016)
E-Portafolios en Procesos Blended-Learning: Innovaciones de la Evaluación en los Créditos Europeos
di: Raquel Barragán
Pubblicazione: (2009)
di: Raquel Barragán
Pubblicazione: (2009)
Congruencia entre la práctica docente y la evaluación de la docencia por parte del estudiantado en educación superior: estudio de casos en la Universidad Veracruzana
di: Lily Ariadna Silva Blanco
Pubblicazione: (2023)
di: Lily Ariadna Silva Blanco
Pubblicazione: (2023)
La importancia de la práctica docente en la didáctica de la Lengua Española como asignatura troncal de los estudios de Magisterio
di: Ana María RICO MARTÍN
Pubblicazione: (2006)
di: Ana María RICO MARTÍN
Pubblicazione: (2006)
El portafolios y el trabajo en grupo: una experiencia del crédito ECTS en la formación del magisterio especialista en Educación Física
di: Cipriano ROMERO CEREZO
Pubblicazione: (2008)
di: Cipriano ROMERO CEREZO
Pubblicazione: (2008)
DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN PARA LA ENSEÑANZA EN PSICOLOGÍA
di: ELSA ROSA COMPAGNUCCI
Pubblicazione: (2006)
di: ELSA ROSA COMPAGNUCCI
Pubblicazione: (2006)
La práctica reflexiva en los docentes en servicio. Posibilidades y limitaciones
di: Rebeca Anijovich
Pubblicazione: (2018)
di: Rebeca Anijovich
Pubblicazione: (2018)
Reflexões sobre a precarização do trabalho docente no Ensino Superior brasileiro
di: Anita Helena Schlesener
Pubblicazione: (2021)
di: Anita Helena Schlesener
Pubblicazione: (2021)
Por los caminos de la escuela: valorización de las actividades de prácticas supervisadas en la formación docente en Biología
di: Josélia Domingos Pereira
Pubblicazione: (2014)
di: Josélia Domingos Pereira
Pubblicazione: (2014)
Estudiantes, docentes y contexto educativo en la representación del profesorado en formación
di: Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez
Pubblicazione: (2019)
di: Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez
Pubblicazione: (2019)