Relación de la prueba Saber 11, examen de admisión, promedio académico, prueba saber pro de estudiantes del programa de psicología de la Universidad del Magdalena
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
2023
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| _version_ | 1876453192975253504 |
|---|---|
| author | Amanda Miguel Iguarán Jiménez |
| author_facet | Amanda Miguel Iguarán Jiménez |
| contents | Relación de la prueba Saber 11, examen de admisión, promedio académico, prueba saber pro de estudiantes del programa de psicología de la Universidad del Magdalena Amanda Miguel Iguarán Jiménez María Fernanda Cabas-Manjarrés Carmelina Paba Barbosa Paola Diazgranados Rincones Educación Saber 11 Colombia Saber Pro Educación superior desempeño académico Introducción La calidad de la educación superior en Colombia se mide a través de los indicadores que arrojan las Pruebas Saber-Pro, este examen evalúa competencias genéricas y específicas del futuro profesional en psicología, por ello, en esta investigación se realizó el análisis de la relación entre el promedio académico, los resultados obtenidos en el examen de admisión, las Pruebas Saber 11, las Pruebas Saber Pro y promedio académico de los estudiantes de Psicología de la Universidad del Magdalena. Métodos Se seleccionaron todos los estudiantes que fueron admitidos entre el año 2012 y el 2016, siendo 246 del género femenino y 86 del género masculino, se utilizó análisis multivariado. Objetivo: establecer la relación con el rendimiento en la prueba estandarizada SABER PRO para psicología. Resultados El análisis que se realizó fue con la cohorte de ingreso 2012 por Ji-cuadrado del Saber-Pro y las variables de los puntajes y las sociodemográficas, encontrando una asociación estadísticamente significativa entre los cuartiles de Saber Pro y los cuartiles de los puntajes de admisión. 2023 artículo científico 2223-2516 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498576592002 https://www.redalyc.org/journal/4985/498576592002/ https://www.redalyc.org/journal/4985/498576592002/html/ https://www.redalyc.org/journal/4985/498576592002/498576592002.epub https://www.redalyc.org/journal/4985/498576592002/movil https://doi.org/10.19083/ridu.2023.1421 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4985 Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria application/pdf Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria (Perú) Num.2 Vol.17 |
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