Imagen de Portada

Las experiencias profesionales de los estudiantes de interpretación como fuente de mejora en los programas de formación de intérpretes en Chile1 *

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Pedro Pavez-Gamboa
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Antioquia 2019
Materias:	Lengua y Literatura percepción educación dialógica experiencia profesional Formación de intérpretes voces de los estudiantes
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Base de datos de Voces Venezolanas para pruebas de calidad de voz
por: Jesús J. Jiménez G.
Publicado: (2013)

Las prácticas profesionales de profesores de lenguas extranjeras en formación
por: Laura Emilia Fierro-López
Publicado: (2023)

El acoso sexual en el deporte: el caso de las estudiantes-deportistas del grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de Cataluña
por: MONTSERRAT MARTÍN HORCAJO
Publicado: (2014)

Aspectos distintivos y semejantes en poblaciones estudiantiles universitarias de diferentes carreras. Primeras referencias sociodemográficas
por: SANDRA MARÍA GÓMEZ
Publicado: (2015)

La pertinencia de la educación desde la perspectiva de los estudiantes en una universidad pública mexicana
por: Juan Manuel Hernández
Publicado: (2015)

Voces de alumnos y docentes: narrativas como espacios contrapúblicos en la carrera del Profesorado de Inglés
por: Claudia de Laurentis
Publicado: (2014)

El ingreso a la universidad pública: diversificación de la experiencia estudiantil y procesos de afiliación a la vida institucional
por: María Paula Pierella
Publicado: (2014)

Universidad pública y experiencia estudiantil: de los estudios de caso a las agendas políticas de la educación superior
por: Sandra Carli
Publicado: (2014)

El papel de la participación de estudiantes de Psicología en escenarios de práctica en el desarrollo de su identidad profesional
por: Fabiola Rodríguez
Publicado: (2013)

El éxito de los alumnos en la educación en el aula en su lengua materna y las actitudes y percepciones de las comunidades escolares
por: Mebratu Mulatu Bachore
Publicado: (2014)

Diálogo y motricidad: fundamentos de una educación física activa y democrática
por: Jean Paul Rannau Garrido
Publicado: (2024)

Las interacciones profesor-estudiantes: fundamento de la formación en las profesiones
por: Consuelo Gutiérrez de González
Publicado: (2009)

Experiencias de ser padres y estudiantes en la universidad: el caso de La Araucanía, Chile
por: Bárbara Aguilera
Publicado: (2025)

Evaluando el uso de la plataforma Microsoft Teams en los procesos de enseñanza y aprendizaje durante la pandemia de COVID-19 en una universidad pública. Una perspectiva de los estudiantes
por: Hugo Isaias Molina-Montalvo
Publicado: (2023)

SOCIABILIDADES JUVENILES EN EL ÁMBITO ESCOLAR. Un análisis de los motivos de acercamiento y distanciamiento entre estudiantes secundarios de Argentina
por: Pablo Nahuel di Napoli
Publicado: (2017)

Estudiantes activistas de la Facultad de Filosofía y Letras y su experiencia social en la acción colectiva de septiembre de 2018
por: Yazmín Cuevas
Publicado: (2021)

Narrar la experiencia educativa como formación. La documentación narrativa y el desarrollo profesional de los docentes
por: Daniel Suárez
Publicado: (2018)

El patio de la escuela: lugar de experiencia de violencias entre varones
por: Rosalinda Cazañas Palacios
Publicado: (2023)

Pobreza y enfoque de capacidades: un caso de estudio en el programa de superación de la pobreza extrema en Medellín, Colombia
por: Guberney Muñetón-Santa
Publicado: (2017)

Sistematización de la experiencia en la realización de la Jornada Académica en Orientación Vocacional de la Universidad Nacional
por: Kattia Salas-Pérez
Publicado: (2025)

Las TIC en los programas de Formación Profesional Básica en Ceuta
por: María Luz Cacheiro González
Publicado: (2015)

Interacciones pedagógicas y percepción de los estudiantes en escuelas chilenas que mejoran: una aproximación exploratoria
por: Felipe Godoy Ossa
Publicado: (2016)

Estrategias neurodidácticas, satisfacción y rendimiento académico en estudiantes universitarios
por: Daniel Rubén Tacca Huamán
Publicado: (2019)

Programas exitosos de retención estudiantil universitaria: las vivencias de los estudiantes
por: Clelia Pineda Báez
Publicado: (2009)

Incidencia de las prácticas tempranas en la formación inicial del profesorado de educación básica
por: Juana Irene Castro- Rubilar
Publicado: (2018)

Los rasgos de un "buen profesional", según la opinión de estudiantes universitarios en México
por: Edna Luna-Serrano
Publicado: (2010)

Percepciones de alumnado y profesorado en Educación Superior sobre la evaluación en formación inicial en educación física
por: Luis Fernando Martínez Muñoz
Publicado: (2017)

Fundamentación epistemológica de la formación del tecnólogo de la salud en el proceso de instrucción científica
por: José Antúnez Coca
Publicado: (2014)

NOS PENSAMOS COMO DOCENTES CON PAULO FREIRE: una experiencia de formación dialógica y autobiográfica
por: José Ignacio Rivas Flores
Publicado: (2020)

Satisfacción del alumnado en sus actuales estudios de formación profesional
por: Nuria Rodríguez Posada
Publicado: (2024)

Artistas-docentes que aprenden a enseñar. Abrir espacios pedagógicos y transgredir dualidades
por: Rosario García-Huidobro Munita
Publicado: (2018)

Jovens estudantes e seus professores: Interação social e currículo dialógico
por: Ivar César Oliveira de Vasconcelos
Publicado: (2016)

Multiplicidad de voces e identidad étnica en los procesos de cambio en la cultura gitana
por: Isabel Crespo
Publicado: (2013)

La interacción social en el contexto del aula de Educación Física
por: Lylian González Plate
Publicado: (2014)

La formación permanente de los asesores técnico-pedagógicos en México: una propuesta de criterios de formación
por: Lissete Huerta Domínguez
Publicado: (2016)

Sobre la diferencia kantiana entre juicios de percepción y juicios de experiencia
por: Pedro Stepanenko
Publicado: (2002)

Subjetividades juveniles mediadas por tecnologías digitales en el nivel medio superior
por: Tania Minerva Zapatero Romero
Publicado: (2022)

Actitudes de los estudiantes del Grado de Magisterio y del Máster de Educación Especial hacia la inclusión educativa
por: Raúl Tárraga Mínguez
Publicado: (2013)

Los Profesores Ante La Educación Intercultural: El Desafío De La Formación Sobre El Terreno
por: Francisco X. Cernadas Ríos
Publicado: (2013)

Elaboración de proyectos profesionales en la formación profesional. Estudio de casos en centros de la provincia de Huelva
por: Ángel Boza Carreño
Publicado: (2015)