Saltar al contenido
Universidad del Mar SIBUMAR Descubridor Institucional UMAR
  • Inicio
  • Búsqueda avanzada
  • Explorar
  • Entrar
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
Búsqueda avanzada
  • English Language Teacher Educator Interactional Styles: Heterogeneity and Homogeneity in the ELTE Classroom
Imagen de Portada

English Language Teacher Educator Interactional Styles: Heterogeneity and Homogeneity in the ELTE Classroom

Fuente: Redalyc
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Edgar Lucero
Formato: Artículo científico
Lenguaje:en
Publicado: Asociación Colombiana de Profesores de Inglés 2018
Materias:
Educación
interactional styles
Classroom interaction
English language teacher education
Acceso en línea:
Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
  • Citar
  • Describir
  • Enviar este por Correo electrónico
  • Imprimir
  • Exportar Registro
    • Exportar a RefWorks
    • Exportar a EndNoteWeb
    • Exportar a EndNote
  • Agregar a favoritos
  • Enlace Permanente
  • Existencias
  • Descripción
  • Comentarios
  • Ejemplares similares
  • Vista Equipo

Internet

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=499453925002
https://www.redalyc.org/journal/4994/499453925002/
https://www.redalyc.org/journal/4994/499453925002/html/
https://www.redalyc.org/journal/4994/499453925002/499453925002.epub
https://www.redalyc.org/journal/4994/499453925002/movil
https://dx.doi.org/10.19183/how.25.1.358

Ejemplares similares

  • Classroom Interaction in ELTE Undergraduate Programs: Characteristics and Pedagogical Implications
    por: Edgar Lucero
    Publicado: (2017)
  • Corpus Literacy Training for In-Service English Language Teachers
    por: Ahmet Basal
    Publicado: (2024)
  • The Relationship Between Demographic Features and Iranian EFL Teachers’ Attachment Style
    por: Mansoor Ganji
    Publicado: (2022)
  • Asking about Content and Adding Content: two Patterns of Classroom Interaction
    por: Edgar Lucero Babativa
    Publicado: (2012)
  • Classroom Management: A Persistent Challenge for Pre-Service Foreign Language Teachers
    por: Diego Fernando Macías
    Publicado: (2015)
Universidad del Mar
Universidad del MarSistema Bibliotecario de la Universidad del MarDescubridor Institucional UMARImplementación y desarrollo: Mtro. Carlos Alonso Albores Pérez
InicioBúsqueda avanzadaExplorar
Visitas al Descubridor: 33,245© 2026 Universidad del Mar