Designing Language Assessments in Context: Theoretical, Technical, and Institutional Considerations
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Frank Giraldo |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | en |
| Pubblicazione: |
Asociación Colombiana de Profesores de Inglés
2019
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
A Post-Positivist and Interpretive Approach to Researching Teachers’ Language Assessment Literacy
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2020)
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2020)
Evaluating an Online Assessment Course: Teachers’ Voices on Their Language Assessment Literacy
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2025)
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2025)
Planning an Online Assessment Course for English Language Teachers in Latin America
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2023)
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2023)
A Diagnostic study on teachers’ beliefs and practices in foreign language assessment
di: Frank Giraldo Aristizábal
Pubblicazione: (2018)
di: Frank Giraldo Aristizábal
Pubblicazione: (2018)
Language Assessment Literacy and the Professional Development of Pre-Service Language Teachers
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2019)
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2019)
Language Assessment Literacy and Teachers’ Professional Development: A Review of the Literature
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2021)
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2021)
A Reflection on Initiatives for Teachers’ Professional Development Through Language Assessment Literacy
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2021)
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2021)
From the Design of Assessments to Language Assessment Literacy
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2023)
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2023)
Language Assessment Literacy: Implications for Language Teachers
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2018)
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2018)
Analysis of Assessment Instruments Used in Foreign Language Teaching
di: María Cristina Frodden Armstrong
Pubblicazione: (2004)
di: María Cristina Frodden Armstrong
Pubblicazione: (2004)
Classical test theory and item response theory: Two understandings of one high-stakes performance exam
di: Gerriet Janssen
Pubblicazione: (2014)
di: Gerriet Janssen
Pubblicazione: (2014)
Qualitative and quantitative aspects of the F-A-S fluency test in people with aphasia
di: Isabella Linnea Jansson
Pubblicazione: (2020)
di: Isabella Linnea Jansson
Pubblicazione: (2020)
Studies in Language Assessment
Pubblicazione: (2024)
Pubblicazione: (2024)
Language Testing in Asia
Pubblicazione: (2016)
Pubblicazione: (2016)
Analysing Test-Takers’ Views on a Computer-Based Speaking Test
di: Marian Amengual-Pizarro
Pubblicazione: (2017)
di: Marian Amengual-Pizarro
Pubblicazione: (2017)
TESOL Today
Pubblicazione: (2025)
Pubblicazione: (2025)
“Making the Difficult Choice”: Understanding Georgia’s Test-Based Grade Retention Policy in Reading
di: Andrew P. Huddleston
Pubblicazione: (2015)
di: Andrew P. Huddleston
Pubblicazione: (2015)
Pedagogy: Journal of English Language Teaching
Pubblicazione: (2023)
Pubblicazione: (2023)
Anxiety in Language Testing: The APTIS Case
di: Jeannette de Fátima Valencia Robles
Pubblicazione: (2017)
di: Jeannette de Fátima Valencia Robles
Pubblicazione: (2017)
Achievement at Whose Expense? A Literature Review of Test-Bas ed Grade Retention Policies in U.S. Schools
di: Andrew P. Huddleston
Pubblicazione: (2014)
di: Andrew P. Huddleston
Pubblicazione: (2014)
Language in corticobasal syndrome: a systematic review
di: Isabel Junqueira de Almeida
Pubblicazione: (2021)
di: Isabel Junqueira de Almeida
Pubblicazione: (2021)
Ermittlung niveaustufenspezifischer Indikatoren zur Bewertung von Textproduktionen im Rahmen der Deutschen Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH)
di: Yildirim, Hülya
Pubblicazione: (2022)
di: Yildirim, Hülya
Pubblicazione: (2022)
Colombian Scholars’ Discussion About Language Assessment: A Review of Five Journals
di: Sonia Patricia Hernández-Ocampo
Pubblicazione: (2022)
di: Sonia Patricia Hernández-Ocampo
Pubblicazione: (2022)
Test Anxiety in the Foreign Language Learning Context: A Theoretical Framework
di: Ferdane Denkci Akkaş
Pubblicazione: (2020)
di: Ferdane Denkci Akkaş
Pubblicazione: (2020)
Achievement Testing for English Language Learners, Ready or Not?
di: Sau-Lim Tsang
Pubblicazione: (2008)
di: Sau-Lim Tsang
Pubblicazione: (2008)
Level of English in Colombian Higher Education: A Decade of Stagnation
di: Jorge Eliecer Benavides
Pubblicazione: (2021)
di: Jorge Eliecer Benavides
Pubblicazione: (2021)
Non-literal language and semantic dementia
di: Mariana Ribeiro Hur
Pubblicazione: (2013)
di: Mariana Ribeiro Hur
Pubblicazione: (2013)
Aligning English Language Testing With Curriculum
di: Marcela Palacio
Pubblicazione: (2016)
di: Marcela Palacio
Pubblicazione: (2016)
Language Teachers as Partners in Crafting Educational Language Policies?
di: Elana Shohamy
Pubblicazione: (2009)
di: Elana Shohamy
Pubblicazione: (2009)
Teacher Education for Language Assessment and Testing: Postgraduate Program Evaluation from its Students’ Perspective
di: Salomi Papadima-Sophocleous
Pubblicazione: (2022)
di: Salomi Papadima-Sophocleous
Pubblicazione: (2022)
Unit Tests of Software in a University Environment
di: Darlene Gómez
Pubblicazione: (2013)
di: Darlene Gómez
Pubblicazione: (2013)
The Impact of Assessment Training on EFL Writing Classroom Assessment: Voices of Mexican University Teachers
di: Elsa Fernanda González
Pubblicazione: (2021)
di: Elsa Fernanda González
Pubblicazione: (2021)
JALL (Journal of Applied Linguistics and Literacy)
Pubblicazione: (2022)
Pubblicazione: (2022)
Eternal (English, Teaching, Learning & Research Journal)
Pubblicazione: (2018)
Pubblicazione: (2018)
English Language Teachers’ Perceived Classroom Assessment Knowledge and Practice: Developing and Validating a Scale
di: Zia Tajeddin
Pubblicazione: (2022)
di: Zia Tajeddin
Pubblicazione: (2022)
Employment testing online, offline, and over the phone: Implications for e-assessment
di: Rachel Grieve
Pubblicazione: (2016)
di: Rachel Grieve
Pubblicazione: (2016)
English as a Foreign Language Students’ Emotional Intelligence Management When Taking Speaking Exams
di: Sara Bata
Pubblicazione: (2021)
di: Sara Bata
Pubblicazione: (2021)
Erudita
Pubblicazione: (2025)
Pubblicazione: (2025)
Automatic classification of written descriptions by healthy adults. An overview of the application of natural language processing and machine learning techniques to clinical discourse analysis
di: Cíntia Matsuda Toledo
Pubblicazione: (2014)
di: Cíntia Matsuda Toledo
Pubblicazione: (2014)
Performance of Brazilian children on phonemic and semantic verbal fluency tasks
di: Helenice Charchat-Fichman
Pubblicazione: (2011)
di: Helenice Charchat-Fichman
Pubblicazione: (2011)
Documenti analoghi
-
A Post-Positivist and Interpretive Approach to Researching Teachers’ Language Assessment Literacy
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2020) -
Evaluating an Online Assessment Course: Teachers’ Voices on Their Language Assessment Literacy
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2025) -
Planning an Online Assessment Course for English Language Teachers in Latin America
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2023) -
A Diagnostic study on teachers’ beliefs and practices in foreign language assessment
di: Frank Giraldo Aristizábal
Pubblicazione: (2018) -
Language Assessment Literacy and the Professional Development of Pre-Service Language Teachers
di: Frank Giraldo
Pubblicazione: (2019)