Imagen de Portada

El conocimiento didáctico del contenido y su impacto en los conocimientos prácticos de los profesores de Ciencias y en la construcción de conocimientos científicos escolares

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carlos Javier Mosquera-Suárez
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2021
Materias:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Conocimiento didáctico profesores de ciencias conocimientos prácticos conocimientos científicos escolares
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Modelo didáctico de formación de conocimientos científicos escolares de ciencias naturales
por: María Magdalena Pérez-Valdés
Publicado: (2016)

El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
por: Jesús Enrique Pinto Sosa
Publicado: (2008)

Los volcanes: algunas perspectivas para un conocimiento científico y didáctico
por: F. Javier Perales-Palacios
Publicado: (2021)

Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
por: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Publicado: (2018)

Los puentes en lα enseñanza de las ciencias: un compromiso para comprender las investigaciones sobre las relaciones entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales
por: Nadenka Beatriz Melo-Brito
Publicado: (2017)

Conocimiento escolar: conocimiento cotidiano y conocimiento científico escolar. Ideas y reflexiones
por: María Magdalena Pérez - Valdés
Publicado: (2013)

Concepciones actuales para la formación del conocimiento científico a partir del conocimiento cotidiano
por: María Magdalena Pérez Valdés
Publicado: (2008)

Conocimiento práctico y conocimiento académico en los profesores del nivel inicial (seis preguntas)
por: Rosa Julia Guzmán Rodríguez
Publicado: (2011)

El Máster de Formación Inicial del Profesorado de Secundaria y el conocimiento práctico profesional del futuro profesorado de Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología
por: Jenaro Guisasola
Publicado: (2013)

Potencialidades de la contextualización en la enseñanza de las Ciencias: ¿abordaje de enseñanza o dimensión del conocimiento?
por: Ivana Camejo
Publicado: (2020)

Conocimiento escolar y conocimiento “disciplinar” del profesor: algunas reflexiones sobre la participación del profesor en la construcción y enseñanza del contenido asociado a las disciplinas escolares
por: Jorge Mario Ortega Iglesias
Publicado: (2017)

Del conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: Un estudio etnográfico en aulas de la escuela primaria
por: Antonia Candela
Publicado: (2006)

Conocimiento didáctico del contenido en química orgánica: Estudio de caso de un profesor universitario
por: Diana Lineth Parga-Lozano
Publicado: (2017)

Conocimiento profesional y personal de los profesores y de los formadores de profesores
por: Pinchas Tamir
Publicado: (2005)

El conocimiento profesional de los profesores de ingeniería: una aproximación al problema
por: Mirna Jirón Popova
Publicado: (2009)

Estilos de razonamiento, prácticas científicas y epistemología histórica
por: Julio Alejandro Castro Moreno
Publicado: (2018)

Estudio etnográfico sobre conocimientos cotidianos y escolares en escuelas rurales de Uruguay
por: Daniela Carolina Diaz Santos
Publicado: (2021)

El análisis de la epistemología del conocimiento escolar. Estudio de caso de una profesora de ciencias de secundaria
por: Vicente Mellado Jiménez
Publicado: (2006)

Conocimiento didáctico en Ciencias Sociales
por: Lee S. Shulman
Publicado: (2005)

Conocimiento científico general y conocimiento ordinario
por: Miguel Martínez Miguélez
Publicado: (2006)

Apropiación social del conocimiento científico y tecnológico. Un legado de sentidos
por: Lisha Pamela Dávila-Rodríguez
Publicado: (2020)

Thomas Kuhn: ¿epistemólogo o psicólogo de la ciencia?
por: Juan Brunetti
Publicado: (2013)

El Conocimiento Didáctico del Contenido: Bases teóricas y metodológicas para su caracterización como parte del conocimiento especializado del profesor de matemáticas
por: Dinazar Isabel Escudero-Ávila
Publicado: (2020)

Evaluación de conocimientos didáctico- matemáticos sobre la visualización de objetos tridimensionales
por: Margherita Gonzato
Publicado: (2011)

Desarrollo de los conocimientos sobre los estudiantes durante las experiencias en el practicum: el caso de una aspirante a profesora de Física
por: María Cristina Cifuentes Arcila
Publicado: (2016)

Desarrollo de los conocimientos sobre los estudiantes durante las experiencias en el practicum: el caso de una aspirante a profesora de Física
por: María Cristina Cifuentes Arcila
Publicado: (2016)

El aprendizaje de los educadores sobre los procesos de enseñanza. La alfabetización inicial
por: Rosa Julia Guzmán
Publicado: (2012)

El conocimiento profesional del profesor: tendencias investigativas y campo de acción en la formación de profesores
por: Lila Adriana Castañeda Mosquera
Publicado: (2015)

Algunos problemas que caracterizan las prácticas contemporáneas de producción de conocimiento jurídico
por: Luciana Alvarez
Publicado: (2017)

Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula
por: Eduardo Ravanal Moreno
Publicado: (2016)

Conocimiento didáctico de alfabetización inicial de una profesora principiante y una experimentada
por: Eduardo Ravanal Moreno
Publicado: (2022)

Conocimiento práctico del profesor universitario. Una exploración desde el análisis del discurso
por: Juanita Rodríguez Pech
Publicado: (2015)

Las nuevas dinámicas del conocimiento científico y su impacto en la Psicología Latinoamericana
por: Miguel Gallegos
Publicado: (2014)

El conocimiento profesional de los (as) profesores (as) de ciencias: algunos aspectos centrales en el desarrollo de la línea de investigación
por: Carmen Alicia Martínez Rivera
Publicado: (2009)

Construcción del conocimiento didáctico del contenido y su transferencia a la práctica: retrato de un profesor universitario
por: Mª Dolores Fernández Tilve
Publicado: (2019)

Construyendo sentidos de utilidad. Investigadores, conocimientos científicos y problemas públicos
por: Mariana Eva Di Bello
Publicado: (2018)

Los conocimientos faunísticos en el estudiantado de escuelas rurales: Una guía para su reconocimiento en la clase de ciencias naturales
por: Rubinsten Hernández-Barbosa
Publicado: (2018)

¿Conocen los futuros profesores los errores de sus estudiantes en la inferencia estadística?
por: Maria del Mar López-Martín
Publicado: (2019)

El fin de la ciencia : ¿sueño o pesadilla? / De la Peña, José Antonio
por: De la Peña, José Antonio
Publicado: (1999)

El libro de texto dentro del conocimiento didáctico del contenido de geometría
por: Ángel Andrés Vílchez Báez
Publicado: (2014)