Uso de productos cotidianos en las prácticas de laboratorio de química orgánica: una estrategia metodológica basada en la investigación dirigida
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2022
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| _version_ | 1876490698200449024 |
|---|---|
| author | Alexander Gutiérrez-Mosquera |
| author_facet | Alexander Gutiérrez-Mosquera |
| contents | Uso de productos cotidianos en las prácticas de laboratorio de química orgánica: una estrategia metodológica basada en la investigación dirigida Alexander Gutiérrez-Mosquera Dary-Stella Barajas-Perea Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) estudio de caso enseñanza de la química problema de investigación Actividades de laboratorio métodos activos de aprendizaje El objetivo de la presente investigación es diseñar e implementar una estrategia metodológica basada en investigación dirigida para desarrollar prácticas de laboratorio mediante el uso de productos cotidianos en la asignatura de química orgánica del Programa Académico en Licenciatura de Ciencias Naturales (PALCN) de la Universidad Tecnológica del Chocó (UTCH). Para cumplir este objetivo, se partió de un diagnóstico sobre las actividades de laboratorio en dicha asignatura. Este estudio se sustentó en un enfoque mixto, mediante un diseño de estudio de caso. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Los resultados arrojados mostraron que, durante el periodo académico 2019-2, los docentes que constituyen la muestra de investigación no realizaron prácticas de laboratorio y, cuando orientaron actividades de laboratorio, estas fueron experiencias, experimentos ilustrativos o ejercicios prácticos. Con respecto a la estrategia metodológica, los estudiantes y el grupo de expertos expresaron que la construcción del conocimiento escolar se favorece desde la investigación mediante la contextualización de la ciencia, cuyo proceso dinámico les facilita comprender y aplicar conceptos, así como desarrollar habilidades, actitudes y aptitudes positivas hacia la química a partir de un problema de investigación. Esta estrategia metodológica, basada en la investigación dirigida, permitió replantear las prácticas de laboratorio de química orgánica, propiciando en los estudiantes un rol activo y convirtiéndolos en actores principales de su proceso de formación. 2022 artículo científico 0124-2253 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=504371984003 https://www.redalyc.org/journal/5043/504371984003/ https://www.redalyc.org/journal/5043/504371984003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5043/504371984003/504371984003.epub https://www.redalyc.org/journal/5043/504371984003/movil 10.14483/23448350.18616 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5043 Revista Científica application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Revista Científica (Colombia) Num.2 Vol.44 |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
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