Obstáculos y mejoras de un profesor universitario de ciencia para conseguir una participación argumentativa de sus estudiantes

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	John Jairo Briceño-Martínez
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2017
Sujets:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) práctica de enseñanza Didáctica de las ciencias argumentación y reflexión formación de profesores universitarios
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