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Perspectivas para formar profesores de matemáticas: disminuyendo la brecha entre la teoría y la práctica

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sandra Evely Parada Rico
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2014
Materias:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) formación inicial tutoría entre pares comunidad de práctica desarrollo profesional Formación de profesores
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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