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Perspectivas para formar profesores de matemáticas: disminuyendo la brecha entre la teoría y la práctica

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Sandra Evely Parada Rico
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2014
Subjects:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) formación inicial tutoría entre pares comunidad de práctica desarrollo profesional Formación de profesores
Online Access:	Acceder al recurso
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