Eclipses: luz que se apaga en la sombra de un experimento

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Johan Nicolás Molina Córdoba
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2017
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author Johan Nicolás Molina Córdoba
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contents Eclipses: luz que se apaga en la sombra de un experimento Johan Nicolás Molina Córdoba Miguel Ángel Caro Rivas Nidia Danizga Lugo Lopez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) óptica sombras Eclipses didáctica Astronomía El proyecto que se ilustra a continuación, está enmarcado en dos grandes ejes que se han construido de acuerdo a las necesidades de las aulas de enseñanza de la física en Colombia, en tanto el propósito que se plantea es brindar herramientas conceptuales bajo la luz de la experimentación, o la construcción de montajes que den referencia de los eclipses como fenómenos astronómicos observables. En el primero de ellos, con un enfoque histórico-cultural, se busca un fortalecimiento a la imaginación retomando las cosmovisiones que permitieron substancialmente, la construcción y el surgimiento de la astronomía. El segundo, representado mediante la experimentación, encuentra su lugar en la pregunta: ¿Por qué no ocurren eclipses cada 14 días? A cuya respuesta se llega mediante algunas propuestas didácticas que se sientan y se enmarcan dentro del estudio de la geometría, la óptica y la mecánica celeste, estando esta última aún en desarrollo. 2017 artículo científico 0124-2253 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=504376010023 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5043 Revista Científica application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Revista Científica (Colombia) Num.27
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Eclipses: luz que se apaga en la sombra de un experimento Johan Nicolás Molina Córdoba Miguel Ángel Caro Rivas Nidia Danizga Lugo Lopez Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) óptica sombras Eclipses didáctica Astronomía El proyecto que se ilustra a continuación, está enmarcado en dos grandes ejes que se han construido de acuerdo a las necesidades de las aulas de enseñanza de la física en Colombia, en tanto el propósito que se plantea es brindar herramientas conceptuales bajo la luz de la experimentación, o la construcción de montajes que den referencia de los eclipses como fenómenos astronómicos observables. En el primero de ellos, con un enfoque histórico-cultural, se busca un fortalecimiento a la imaginación retomando las cosmovisiones que permitieron substancialmente, la construcción y el surgimiento de la astronomía. El segundo, representado mediante la experimentación, encuentra su lugar en la pregunta: ¿Por qué no ocurren eclipses cada 14 días? A cuya respuesta se llega mediante algunas propuestas didácticas que se sientan y se enmarcan dentro del estudio de la geometría, la óptica y la mecánica celeste, estando esta última aún en desarrollo. 2017 artículo científico 0124-2253 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=504376010023 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5043 Revista Científica application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Revista Científica (Colombia) Num.27
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