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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=505750621024 |
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Table of Contents:
- A dinâmica de grupo como estratégia de ensino-aprendizagem na disciplina de gerenciamento de enfermagem Geilsa Soraia Cavalcanti Valente Natasha Otero Fernandes André Luiz de Souza Braga Deise de Souza Ferreira Medicina Ensino Gerência Enfermagem Processos grupais Objetivo : Descrever e avaliar a participação dos acadêmicos e identificar a percepção dos mesmos quanto à importância da dinâmica de grupo para o aprendizado da gerência em Enfermagem. Método : Abordagem qualitativa e exploratória. Os dados foram coletado s na Escola de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense, por meio de questionário. Os sujeitos são 31 acadêmicos do 6° período, que cursaram a disciplina Gerenciamento da Assistência em Saúde I, no segundo semestre de 2011, após aprovação pelo Comitê de Ética da Faculdade de Medicina da referida universidade, sob nº 162/11. Resultados: Três categorias temáticas: A dinâmica de grupo como estratégia para o trabalho em equipe; como estratégia de interação e como estratégia de ensino - aprendizado. Conclusão : A dinâmica contribuiu tanto para o trabalho em equipe, quanto para a interação com os professores, bem como para o entendimento da disciplina ministrada, traduzindo a importância dessa estratégia na formação do enfermeiro. 2014 artículo científico 2175-5361 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=505750621024 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5057 Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online application/pdf Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online (Brasil) Num.1 Vol.6