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Bibliographic Details
Main Author: R Sánchez de Tagle-Herrera
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Asociación Latinoamericana de Profesores de Medicina Familiar A.C. 2010
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=50719083004
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Table of Contents:
  • RASGOS DE PERSONALIDAD, INTELIGENCIA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO R Sánchez de Tagle-Herrera L Osornio-Castillo S Valadez-Nava L Heshiki-Nakandakari L García-Monroy ZY Zárate-Gutiérrez Medicina Inteligencia Rendimiento académico Estudiantes de medicina Objetivo: Identificar los rasgos de personalidad e inteligencia asociados al rendimiento académico en estudiantes de la carrera de médico cirujano. Material y Métodos: Se conformó una muestra aleatoria con 230 estudiantes de la generación 2007, a quienes se dividieron en estudiantes regulares yestudiantes no regulares, según su situación académica. Los rasgos de personalidad se midieron a través de los 16 factores que plantea Cattell y para el cociente de inteligencia (CI) se utilizó el Test Factor "G" de Cattell (1994). Para identificar el rendimiento académico, se utilizó el promedio de calificaciones al término del primer año escolar. Resultados: El promedio de calificacionesfue mayor para los alumnos regulares encomparación con los no regulares. Al aplicar la prueba "t" se encontraron diferencias significativas en los rasgos de inteligencia, los alumnos regulares presentaron más alto puntaje. Otros factores en los que se encontrarondiferencias fueron: actitud cognitiva,emotividad y conciencia. Conclusiones:Existieron diferencias significativas en tres rasgos de personalidad entre los alumnos regulares e irregulares: actitud cognitiva, emotividad y conciencia. 2010 artículo científico 1405-9657 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=50719083004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=507 Archivos en Medicina Familiar application/pdf Asociación Latinoamericana de Profesores de Medicina Familiar A.C. Archivos en Medicina Familiar (México) Num.1 Vol.12