Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Asociación Latinoamericana de Profesores de Medicina Familiar A.C.
2005
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=50770202 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Formación temprana de investigadores en Medicina familiar: estudio cuasi-experimental Silvia Landgrave Ibañez José Luis Rodríguez López E. Raúl Ponce Rosas Arnulfo E. Irigoyen Coría Francisco J. Gómez Clavelina Margarita Terán Trillo Miguel Ángel Fernández Ortega Laura E. Sánchez Escobar Catalina Monroy Caballero Berta Boschetti Fentanes Consuelo González Salinas Hilda Gabriela Madrigal de León Roberto Sánchez Ahedo Herlinda Morales López Isaías Hernández Torres Ana María Navarro García Irma Jiménez Galván José Saura Llamas Medicina tutor residente Modelo asesor Medicina familiar Tutoría en investigación Objetivo: Analizar la estrategia metodológica, el diseño y los resultados generales del proyecto de formación de investigadores enmedicina familiar (FIMF). Diseño: Estudio prospectivo, comparativo y cuasi-experimental. Material y métodos: El estudio serealizó en el Departamento de Medicina Familiar (DMF) de la Facultad de Medicina de la UNAM de septiembre de 2000 a octubre de2004. La intervención cuasi-experimental fue la aplicación del modelo de tutoría en investigación asesor-tutor-residente (TI-ATR).La muestra fue no aleatoria y se dividió en tres subgrupos: Dos grupos experimentales: tutores (n=10) y residentes (n=54) del cursode especialización en medicina familiar (CEMF) pertenecientes a seis sedes académicas y tres instituciones de salud; el grupocontrol fue integrado por profesores (n=10) del DMF. Resultados: La aplicación del modelo TI-ATR mostró diferenciasestadísticamente significativas para la diplomación temprana (p=0.001), tesis terminadas en tiempo y forma (p=0.001) y lapublicación de los trabajos de investigación (p=0.001), realizadas por los residentes del CEMF. Conclusiones: El modelo TI-ATRcapacita y habilita significativamente a los tutores y a los residentes en la realización de proyectos de investigación en medicinafamiliar adoptando el formato de trabajos escritos de investigación de fin de cursos (tesis) 2005 artículo científico 1405-9657 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=50770202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=507 Archivos en Medicina Familiar application/pdf Asociación Latinoamericana de Profesores de Medicina Familiar A.C. Archivos en Medicina Familiar (México) Num.2 Vol.7