To what extent do pseudosciences affect teachers? A look at the mindset of science teachers in training

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jordi Solbes Matarredona
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universitat de València 2018
Schlagworte:	Comunicación high pseudoscience school learning teacher training critical thinking
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