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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512057166003 https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166003/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166003/512057166003.epub https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166003/movil |
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Sommario:
- Infância, alteridade e formação docente: encontro com as crianças como potência de transformação Tiago Ribeiro Rafael de Souza Adrianne Ogêda Guedes Filosofía infância alteridade Formação docente O presente trabalho busca compartilhar reflexões produzidas no bojo de uma ação investigativa desenvolvida no cotidiano de uma escola pública localizada na cidade do Rio de Janeiro, com o objetivo de pensar o processo de formação docente e a potencialidade da criança nele. Por meio de uma investigação na perspectiva da pesquisa com o cotidiano, lançando mão de narrativas produzidas no caderno de campo e de impressões e sentidos criados ao longo da investigação, traz duas cenas vivenciadas no dia a dia da escola citada e, com elas, discute concepções de formação e de criança, defendendo esta última como um outro legítimo na formação do professor e a formação como um processo singular e, ao mesmo tempo, coletivo e polifônico. Finalmente, a partir da problematização proposta, o texto convida a pensar a formação com a infância na qualidade de uma formação como experiência: aquela que dá a pensar e a pensar-se, ou seja, uma formação que nos desloca e provoca a indagar nossas certezas e verdades cristalizadas, nos invita a ser já outros de nós mesmos, a repensar nossos modos de ser, estar e viver a docência com as crianças. Portanto, trata-se de um convite a que possamos pensar nosso lugar e o lugar das crianças, em outras palavras, nossa relação no educativo e na formação. 2018 artículo científico 2525-5061 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512057166003 https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166003/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166003/512057166003.epub https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166003/movil 10.12957/childphilo.2018.29281 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5120 Childhood & Philosophy application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Childhood & Philosophy (Brasil) Num.30 Vol.14