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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2018
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512057166004 https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166004/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166004/html/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166004/512057166004.epub https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166004/movil |
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Table des matières:
- Infância, imagem e formação docente: Entre experiências, saberes e poderes na educação infantil César Donizetti Leite Andréia Regina de Oliveira Camargo Filosofía infância educação infantil 'formação' docente Experiências imagéticas As reflexões acerca da formação docente e os modos pelos quais elas são trabalhadas nos contextos educacionais têm grande importância tanto pela urgência do tema como também pela multiplicidade de modos de ser tratada pelos professores. A partir de pesquisas de produção de imagens desenvolvidas com crianças e professoras no âmbito da Educação Infantil, o presente texto irá refletir sobre os processos formativos da docência na Educação Infantil. Nesse cenário algumas perguntas são relevantes: O que pode a imagem nos processos formativos? Em que pode a formação de professores ajudar a pensar acerca da infância e das práticas educativas com crianças pequenas? Em que pode a infância ajudar a refletir sobre os trabalhos de formação de professores? Este texto objetiva realizar uma experiência de pensamento, operando com as imagens produzidas, com palavras (linguagem), infância, imagem e formação docente; possibilitar aberturas para pensar a criança, os educadores e as educadoras, a escola, os saberes, os fazeres, os poderes, os protocolos de ações, o que e como fazer com as crianças; compor possibilidades que extrapolam o determinado e legalizado. Tomam-se como pressupostos teóricos autores como Giorgio Agamben, Gilles Deleuze e Michel Foucault. 2018 artículo científico 2525-5061 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512057166004 https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166004/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166004/html/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166004/512057166004.epub https://www.redalyc.org/journal/5120/512057166004/movil 10.12957/childphilo.2018.32042 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5120 Childhood & Philosophy application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Childhood & Philosophy (Brasil) Num.30 Vol.14