Buchumschlag

Uma viagem muito louca: algumas considerações sobre palavras pesquisadas por infâncias

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Luciano Bedin Da Costa
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2018
Schlagworte:	Filosofía Escrita infância formação de professores filosofia na escola pública
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

A infância de ensinar e aprender: inventando com e como criança a arte de ser professor
von: Mauro Britto Cunha
Veröffentlicht: (2020)

A pesquisa no ensino, sobre o ensino e sobre a reflexão dos professores sobre seus ensinos
von: Anna Maria Carvalho Pessoa de
Veröffentlicht: (2002)

ASPECTOS DA FORMAÇÃO DOCENTE EM FILOSOFIA PARA CRIANÇAS NO BRASIL
von: Vânia Mesquita
Veröffentlicht: (2007)

A escrita no Ensino Superior
von: Maria Inês Corte Vitória
Veröffentlicht: (2013)

Políticas públicas de leitura em Portugal e Brasil: novos caminhos, velhos problemas
von: Ângela Balça
Veröffentlicht: (2012)

Exercício docente na prisão: apontamentos sobre aspectos do habitus do professor
von: Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
Veröffentlicht: (2006)

metamorfose literária: por leituras que gerem experiências de pensamento nas aulas de filosofia
von: Jair Miranda Paiva
Veröffentlicht: (2019)

Selma Garrido Pimenta: em defesa de um ensino público e com qualidade
von: Cláudia Nonato
Veröffentlicht: (2016)

Em Caxias a filosofia en-caixa? e as vozes infantis da periferia
von: Vanise de Cássia de Araújo Dutra Gomes
Veröffentlicht: (2019)

A Fabricação dos Discursos Sobre a Formação de Professores de Infância No Brasil: Limiar do Século XXI
von: Jordelina Beatriz Anacleto Voos
Veröffentlicht: (2014)

Formação permanente de professores no cotidiano escolar: o real e o possível
von: Fabrício Oliveira da Silva
Veröffentlicht: (2022)

Escuta (cria)tiva: Propostas para o desenvolvimento da escuta musical na educação básica
von: Helena Lopes da Silva
Veröffentlicht: (2017)

Produção de sentidos acerca da experiência professor-aluno no contexto da classe hospitalar (escola móvel) e suas contribuições para a formação de professores
von: Fernando Lionel Quiroga
Veröffentlicht: (2022)

A pesquisa participante e a intervenção comunitária no cotidiano do Pibid/CAPES
von: Maria de Fatima Quintal de Freitas
Veröffentlicht: (2014)

Desafios e potencialidades da escrita na formação docente em matemática
von: Maria Teresa Menezes Freitas
Veröffentlicht: (2008)

Formação Continuada dos Professores do Ensino Médio no Espaço da Escola: Implicações com o desenvolvimento profissional
von: Joana Paulin Romanowski
Veröffentlicht: (2010)

Tecnologias digitais e formação continuada de professores
von: Ricardo Antunes de Sá
Veröffentlicht: (2014)

Autobiografía: infancia, memoria y olvido desde una perspectiva filosófica
von: Aída Fuentes Medina
Veröffentlicht: (2018)

Infância e invisibilidade: por uma pedagogia do oculto
von: Daniel Gaivota Contage
Veröffentlicht: (2019)

Concepções de infância e a educação das crianças da classe trabalhadora: uma crítica benjaminiana ao projeto escola sem partido
von: Luciana Helena Monsores
Veröffentlicht: (2018)

Formação docente do/no campo: protagonismo do Programa Formação de Professores do Campo (Formacampo)
von: Jaqueline Braga Morais Cajaiba
Veröffentlicht: (2022)

A presença de idéias higienistas e compensatórias na formação de professores para a educação infantil
von: Elisabeth Gelli Yazlle
Veröffentlicht: (2009)

Formação e atitude dos professores de educação infantil sobre violência familiar contra criança
von: Cléa Adas Saliba Garbin
Veröffentlicht: (2010)

Towards Translanguaging with Students at Public School: multimodal and transcultural aspects in meaning making
von: Nara Hiroko Takaki
Veröffentlicht: (2019)

A escola: a grande ausente da formação continuada
von: Marta Beck Andrade
Veröffentlicht: (2010)

Formação continuada de professores coordenadores: entre preocupações e proposições
von: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Veröffentlicht: (2014)

Valores na escola
von: Maria Suzana Menin De Stéfano
Veröffentlicht: (2002)

Devaneios voltados para uma infância com o barro
von: Beatran Hinterholz
Veröffentlicht: (2017)

Um olhar para os vestígios da historiografia da filosofia nos documentos oficiais e na tradição formativa do professor de filosofia
von: Augusto Rodrigues
Veröffentlicht: (2020)

Narrativas autobiográficas produzidas por futuras professoras: representações sobre a matemática escola
von: Adair Mendes Nacarato
Veröffentlicht: (2013)

Formação técnica de professores do Ensino Médio para uso do Tablet Educacional: uma pesquisa-ação
von: Elivelton Henrique Gonçalves
Veröffentlicht: (2016)

As licenciaturas na atualidade: nova crise?
von: Antônia Vitória Soares Aranha
Veröffentlicht: (2013)

Do 'aprender para fazer' ao 'aprender fazendo': as práticas de Educação inclusiva na escola
von: Isabel Sanches
Veröffentlicht: (2011)

Docentes para uma educação de qualidade: uma questão de desenvolvimento profissional
von: Maria Izabel de Almeida
Veröffentlicht: (2004)

O PAPEL PEDAGÓGICO DO COORDENADOR E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NA ESCOLA
von: Juliana Pedroso Bruns
Veröffentlicht: (2020)

Justiça escolar em um contexto de contradições: as representações de estudantes de licenciatura
von: Romilda Teodora Ens
Veröffentlicht: (2016)

AUTORIDADE NA ESCOLA E A INSUSTENTÁVEL LEVEZA DO SER
von: Candido Alberto Gomes
Veröffentlicht: (2009)

FORMAÇÃO CENTRADA NA ESCOLA, DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL DE PROFESSORES
von: Renata Cristina Oliveira Barrichelo CUNHA
Veröffentlicht: (2010)

Programa de Aperfeiçoamento do Magistério Primário: o serviço de supervisão e os cursos de aperfeiçoamento (Brasil, 1960/1970)
von: Thais Bento Faria
Veröffentlicht: (2024)

Síndrome de Burnout e fatores associados em professores de escolas públicas e privadas
von: Mary Sandra Carlotto
Veröffentlicht: (2010)