encouraging the teacher-agent: resisting the neo-liberal culture in initial teacher education

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rhiannon Love
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2019
Schlagworte:	Filosofía performativity teacher identity student teachers Philosophy for Children initial teacher education
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