Pedagogical immediacy, listening, and silent meaning: essayistic exercises in philosophy and literature for early childhood educators

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Viktor Magne Johansson
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2022
Schlagworte:	Filosofía silence immediacy literature Philosophy of childhood early childhood education
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