Cidadania e comunidade no contexto democrático ocidental: análise filosófico-educacional1
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2023
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876429456638214144 |
|---|---|
| author | bruno fonseca ortega |
| author_facet | bruno fonseca ortega |
| contents | Cidadania e comunidade no contexto democrático ocidental: análise filosófico-educacional1 bruno fonseca ortega roberto franzini tibaldeo Filosofía comunidade educação cívica responsabilidade philosophy for children (P4C) Práticas filosóficas comunitárias Este trabalho traz uma análise filosófica acerca da condição atual da educação cívica nas democracias ocidentais, de forma a explorar a problemática do dualismo entre o individualismo extremo e o comunitarismo fechado, que mexeu com as modalidades relacionais e os estilos de vidas específicos que caracterizam a pluralidade humana. Assim, a intenção deste artigo é compreender como a formação do cidadão por meio do suporte da prática da filosofia pode cultivar uma comunidade dialógica, aberta e pluralista capaz de enfrentar de maneira mais consciente e eficaz essa dualidade existente. Para este propósito foi feita uma análise crítica e sistemática de obras e artigos que, ao abordar a questão da relação entre indivíduo e comunidade, pretende ir para além desse dualismo problemático. Dentre os principais resultados está que a Filosofia para Crianças (Philosophy for Children, P4C), de Lipman e Sharp, colabora no desenvolvimento de cidadãos competentes em dialogar e encontrar saídas criativas e éticas, nas diversas circunstâncias do cotidiano. Além disso, ao empoderar cada cidadão, a P4C contribui para o desenvolvimento de comunidades solidárias, plurais, abertas, autocorretivas e engajadas na busca rigorosa do bem comum. Portanto, concluiu-se que práticas filosóficas comunitárias, como a P4C, conseguem contribuir para a educação cívica e a formação de cidadãos responsáveis, oferecendo um possível paradigma para desenvolver o eixo humanístico do indivíduo e a abertura à diversidade. 2023 artículo científico 2525-5061 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512074919015 https://www.redalyc.org/journal/5120/512074919015/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512074919015/html/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512074919015/512074919015.epub https://www.redalyc.org/journal/5120/512074919015/movil 10.12957/childphilo.2023.73888 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5120 Childhood & Philosophy application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Childhood & Philosophy (Brasil) Vol.19 |
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| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
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