’You talk and try to think, together’ - a case study of a student diagnosed with autism spectrum disorder participating in philosophical dialogues
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | viktor gardelli |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Autismo: construção de um Protocolo de Avaliação do Comportamento da Criança – Protea - R
por: Cleonice Alves Bosa
Publicado: (2016)
por: Cleonice Alves Bosa
Publicado: (2016)
Ensino de sentenças com função de tato em crianças com Transtorno do Espectro Autista
por: Daniel Carvalho de Matos
Publicado: (2022)
por: Daniel Carvalho de Matos
Publicado: (2022)
Entre corpos, danças e educações: uma experiência infantil
por: Mayra Giovaneti de Barros
Publicado: (2023)
por: Mayra Giovaneti de Barros
Publicado: (2023)
TODO CANON, EL CANON
por: ALBERTO MORETTI
Publicado: (2010)
por: ALBERTO MORETTI
Publicado: (2010)
INCLUSION OF STUDENTS WITH AUTISM IN REGULAR EDUCATION: ANALYSIS IN AN ELEMENTARY SCHOOL
por: Santos, Ana Alice Sousa dos, et al.
Publicado: (2022)
por: Santos, Ana Alice Sousa dos, et al.
Publicado: (2022)
AUTISMO NA ADOLESCÊNCIA UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
por: FABIANA SERBAI
Publicado: (2021)
por: FABIANA SERBAI
Publicado: (2021)
Envolvimento parental e a inclusão de alunos com autismo
por: Rosanita Moschini Vargas
Publicado: (2017)
por: Rosanita Moschini Vargas
Publicado: (2017)
Avaliação cognitiva e de linguagem em crianças pré-escolares com autismo: Revisão sistemática
por: Guilherme Domingos Martins
Publicado: (2021)
por: Guilherme Domingos Martins
Publicado: (2021)
Educação inclusiva na universidade: perspectivas de formação de um estudante com transtorno do espectro autista
por: Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira
Publicado: (2022)
por: Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira
Publicado: (2022)
Avaliação do perfil motor em crianças de Teresina - PI com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
por: Bruna Marques Teixeira
Publicado: (2019)
por: Bruna Marques Teixeira
Publicado: (2019)
Escalas de avaliação do comportamento alimentar de indivíduos com transtorno do espectro autista
por: Cristiane Pinheiro Lázaro
Publicado: (2018)
por: Cristiane Pinheiro Lázaro
Publicado: (2018)
PSICODRAMA COM CRIANÇAS DENTRO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA EXPERIÊNCIA POSSÍVEL?
por: Luiza Lins Araújo Costa
Publicado: (2022)
por: Luiza Lins Araújo Costa
Publicado: (2022)
Direito à educação inclusiva do estudante autista : disputas em torno de modelos
por: Cândida Beatriz Alves
Publicado: (2024)
por: Cândida Beatriz Alves
Publicado: (2024)
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ACERCA DA RELAÇÃO ENTRE A LITERATURA E A FILOSOFIA PARA CRIANÇAS
por: Beatriz Fabiana Olarieta
Publicado: (2008)
por: Beatriz Fabiana Olarieta
Publicado: (2008)
Lipman e a filosofia para crianças: cultivo “do” pensamento ou cultivo de “um” pensamento?
por: IDiego Bertoldo Pereira
Publicado: (2020)
por: IDiego Bertoldo Pereira
Publicado: (2020)
Sentidos construídos na dinâmica dialógica entre um aluno com transtorno do espectro autista e seu professor
por: Daniel Novaes
Publicado: (2019)
por: Daniel Novaes
Publicado: (2019)
Formação de Professores em Comunicação Alternativa para crianças com TEA: contextos em ação
por: Liliana M. Passerino
Publicado: (2013)
por: Liliana M. Passerino
Publicado: (2013)
A educação do garoto selvagem de Aveyron e a proposta contemporânea de escolarização de alunos com transtorno do espectro autista: possibilidades de leitura
por: Taís Guareschi
Publicado: (2016)
por: Taís Guareschi
Publicado: (2016)
O PROGRAMA DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS DE MATTHEW LIPMAN: UMA CONCEPÇÃO LIBERAL DA EDUCAÇÃO
por: Renê José Trentin Silveira
Publicado: (2011)
por: Renê José Trentin Silveira
Publicado: (2011)
Un curso de filosofía del Chile colonial: los Comentarios Acerca del alma de fray Juan de Fuica (1689)
por: ABEL ARAVENA ZAMORA
Publicado: (2016)
por: ABEL ARAVENA ZAMORA
Publicado: (2016)
DIÁLOGOS TÔNICOS COM CRIANÇAS SURDAS A PARTIR DE PRÁTICAS PSICOMOTORAS
por: Katia Bizzo Schaefer
Publicado: (2017)
por: Katia Bizzo Schaefer
Publicado: (2017)
Protocol for early assessment and intervention of autism risk signs: comparing high and low risk groups
por: Gioia, Paula Suzana, et al.
Publicado: (2021)
por: Gioia, Paula Suzana, et al.
Publicado: (2021)
O aluno que desconcerta: autistas no ensino regular
por: Silvia Szterling Munimos
Publicado: (2023)
por: Silvia Szterling Munimos
Publicado: (2023)
Perfil neuropsicológico em crianças com transtorno do espectro autista
por: Conceição Santos Fernandes
Publicado: (2021)
por: Conceição Santos Fernandes
Publicado: (2021)
Philosophy of childhood and children's political participation: poli(s)phonic challenges
por: Susana Brissos de Matos
Publicado: (2023)
por: Susana Brissos de Matos
Publicado: (2023)
La metáfora en las fronteras filosóficas
por: Antonio Correa Iglesias
Publicado: (2005)
por: Antonio Correa Iglesias
Publicado: (2005)
Comportamentos problemáticos em estudantes do ensino fundamental: características da ocorrência e relação com habilidades sociais e dificuldades de aprendizagem
por: Sandra Silva Rocha
Publicado: (2006)
por: Sandra Silva Rocha
Publicado: (2006)
Atrever-se a uma escrita infantil: a infância como abrigo e refúgio
por: Walter Omar Kohan
Publicado: (2021)
por: Walter Omar Kohan
Publicado: (2021)
A experiência de pensar conceitos e o filosofar na infância na perspectiva de matthew lipman
por: Sandra dos Santos Alves
Publicado: (2020)
por: Sandra dos Santos Alves
Publicado: (2020)
Autismo infantil e vínculo terapêutico
por: Carla Fernandes Ferreira da Costa Marques
Publicado: (2007)
por: Carla Fernandes Ferreira da Costa Marques
Publicado: (2007)
Redes intelectuales en los orígenes de la filosofía española contemporánea. Estudio cuantitativo
por: Alejandro Estrella González
Publicado: (2022)
por: Alejandro Estrella González
Publicado: (2022)
A etnografia e o campo dos novos estudos sociais das infâncias
por: Patrícia Maria Uchôa Simões
Publicado: (2023)
por: Patrícia Maria Uchôa Simões
Publicado: (2023)
Treino computadorizado e não computadorizado de funções executivas para crianças e adolescentes com TDAH: revisão de escopo
por: Jéssica Cavalcanti
Publicado: (2022)
por: Jéssica Cavalcanti
Publicado: (2022)
En torno a la φύσις. ¿Qué entendían los griegos por φυσικός?
por: Alberto Bernabé Pajares
Publicado: (2017)
por: Alberto Bernabé Pajares
Publicado: (2017)
CÁNONES FILOSÓFICOS Y TRADICIONES FILOSÓFICAS. EL CASO DE LA FILOSOFÍA LATINOAMERICANA
por: JORGE J. E. GRACIA
Publicado: (2010)
por: JORGE J. E. GRACIA
Publicado: (2010)
Tecnologias assistivas aplicadas à educação matemática inclusiva para estudantes com Transtorno de Espectro Autista nos anos iniciais do ensino fundamental
por: Camila Rezende Oliveira
Publicado: (2025)
por: Camila Rezende Oliveira
Publicado: (2025)
Diálogos: o Twitter e o peripatético
por: Magaly Prado
Publicado: (2010)
por: Magaly Prado
Publicado: (2010)
A inteligência possível do século XXI
por: Pierre Lévy
Publicado: (2007)
por: Pierre Lévy
Publicado: (2007)
Os desafios da pesquisa ética com crianças
por: Rosângela FRANCISCHINI
Publicado: (2016)
por: Rosângela FRANCISCHINI
Publicado: (2016)
Aprendendo sobre eventos físicos com parceiros de idade
por: Maria Isabel Patrício de Carvalho Pedrosa
Publicado: (2009)
por: Maria Isabel Patrício de Carvalho Pedrosa
Publicado: (2009)
Ejemplares similares
-
Autismo: construção de um Protocolo de Avaliação do Comportamento da Criança – Protea - R
por: Cleonice Alves Bosa
Publicado: (2016) -
Ensino de sentenças com função de tato em crianças com Transtorno do Espectro Autista
por: Daniel Carvalho de Matos
Publicado: (2022) -
Entre corpos, danças e educações: uma experiência infantil
por: Mayra Giovaneti de Barros
Publicado: (2023) -
TODO CANON, EL CANON
por: ALBERTO MORETTI
Publicado: (2010) -
INCLUSION OF STUDENTS WITH AUTISM IN REGULAR EDUCATION: ANALYSIS IN AN ELEMENTARY SCHOOL
por: Santos, Ana Alice Sousa dos, et al.
Publicado: (2022)