La pregunta niña: disonancias entre el orden explicador y la afirmación vital
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2024
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| Materias: | |
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|---|---|
| author | Leonardo Javier Visaguirre |
| author_facet | Leonardo Javier Visaguirre |
| contents | La pregunta niña: disonancias entre el orden explicador y la afirmación vital Leonardo Javier Visaguirre María Milena Quiroz Filosofía Pregunta niña orden explicador afirmación vital filosofía de la educación filosofía con niños y niñas Este trabajo surge de un diálogo interdisciplinario entre dos tesis doctorales, una de educación y otra de filosofía, que comparten un interés sobre formas emancipadoras y democráticas de pensar con otros y otras en la escuela pública latinoamericana. Desde una perspectiva crítica propia de la filosofía de la educación latinoamericana realizamos un análisis epistemológico sobre las distintas formas de habitar la pregunta dentro de una práctica filosófica con niños y niñas. Tomamos como objeto de estudio una experiencia específica de comunidad de indagación realizada en 2022 en el sur de Mendoza, Argentina. Entramamos herramientas teóricas de Walter Kohan, Paulo Freire y Jacques Rancière con la intención de visibilizar diversas formas de habitar la producción de saberes dentro de dicha comunidad. Proponemos dos nudos problemáticos: por un lado, el orden explicador/embrutecedor a partir de Rancière y, por el otro,la pregunta como afirmación vital a partir de Kohan y Freire. Trabajamos una serie de disonancias en torno a la circulación y a la potencia de la pregunta en la escuela y la educación pública. Finalmente proponemos una síntesis de estas problemáticas en la postulación de una “pregunta niña” como potencia epistémica emancipadora que supone una intimidad con los otros y otras, con las cosas y el mundo abierta desde una igualdad política e intelectual radical. 2024 artículo científico 2525-5061 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512078689003 https://www.redalyc.org/journal/5120/512078689003/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512078689003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5120/512078689003/512078689003.epub https://www.redalyc.org/journal/5120/512078689003/movil 10.12957/childphilo.2024.78801 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5120 Childhood & Philosophy application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Childhood & Philosophy (Brasil) Vol.20 |
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| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
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