Image de couverture de livre

POR UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA LÍNGUA MATERNA: O ENSINO FUNDAMENTADO EM SAUSSURE E AUSUBEL

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Tânia Maris de Azevedo
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Laureate International Universities 2013
Sujets:	Lengua y Literatura Aprendizagem significativa Conceitos saussurianos e ausubelianos Fundamentos para o ensino de língua materna
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

(RE)SITUANDO A TEORIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PRÁTICA DOCENTE, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NAS INVESTIGAÇÕES EDUCATIVAS EM CIÊNCIAS
par: Evelyse dos Santos Lemos
Publié: (2005)

A Teoria da Aprendizagem Significativa e o jogo
par: Felipe do Espírito Santo Silva-Pires
Publié: (2020)

PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO TEMA "ESTAÇÕES DO ANO" NO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Camila Linhares Taxini
Publié: (2012)

AS EMOÇÕES NAS INTERAÇÕES E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
par: Flávia Maria Teixeira dos Santos
Publié: (2007)

A INFLUÊNCIA DA ESCOLA NOVA NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NA EDUCAÇÃO PRIMÁRIA EM PORTUGAL: ANÁLISE DE UM MANUSCRITO INÉDITO DE UMA PROFESSORA (DÉCADA DE 30, SÉCULO XX)
par: Joaquim Escola
Publié: (2018)

Entre a Escola Nova e a Escola Básica: a modernização curricular para o ensino do português no ensino primário paulista (1949-1968)
par: Fernando Rodrigues de Oliveira
Publié: (2022)

O ENSINO DE BIOLOGIA VEGETAL SUBSIDIADO PELA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
par: Airton José Vinholi Junior
Publié: (2018)

USO DE ORGANIZADORES PRÉVIOS COMO UM DOS RECURSOS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
par: Luzia Mitiko Saito Tomita
Publié: (2015)

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA MEDIADAS POR TECNOLOGIA Contribuições do DI
par: Tibola, Marli Teresinha Primão, et autres
Publié: (2025)

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DESAFIOS DA ABORDAGEM STEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM MOÇAMBIQUE
par: Emília Maria José Guiraguira
Publié: (2024)

UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) PARA O ENSINO DE MITOSE E MEIOSE
par: Letícia Leite Carvalho Thomaz
Publié: (2018)

Gerando aprendizagem significativa: as metáforas na aprendizagem da contabilidade
par: Marcos A. Coelho
Publié: (2008)

DA EDUCAÇÃO ESCOLAR À EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO: FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-CULTURAIS
par: Maria Pinto Antunes
Publié: (2015)

NOTAS PARA UMA POLÍTICA DE ENSINO DE LÍNGUAS
par: José Carlos Paes de Almeida Filho
Publié: (2015)

Aprender Ciências por meio de textos de divulgação científica: estratégias contributivas para professores em formação sobre a construção de conceitos ambientais
par: Sandra Luiza Sousa Santos de Almeida
Publié: (2022)

PARA QUE ENSINAR CIÊNCIA NO SÉCULO XXI? - REFLEXÕES A PARTIR DA FILOSOFIA DE FEYERABEND E DO ENSINO SUBVERSIVO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA
par: Felipe Damasio
Publié: (2018)

A GRAMÁTICA DAS CRIANCINHAS: UM PROJETO INOVADOR DA EDUCADORA PORTUGUESA VIRGÍNIA GERSÃO
par: Sónia Coelho
Publié: (2019)

Anotações sobre o processo de ensino e aprendizagem de história para alunos surdos
par: Célia Regina Verri
Publié: (2006)

Análise da apropriação do conceito de volume sob a perspectiva da teoria da atividade
par: Vera Lúcia Gouvêa de Camargo Rodrigues
Publié: (2010)

O PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM EM ADMINISTRAÇÃO EM CONDIÇÕES DE HETEROGENEIDA DE: PERCEPÇÃO DE DOCENTES E DISCENTES
par: INGRID WINKLER
Publié: (2012)

Metacognição, objetivos de leitura e atividades didáticas de língua portuguesa
par: Ana Flávia Lopes Magela Gerhardt
Publié: (2015)

PROVAS DO INTRADUZÍVEL DE UMA LÍNGUA PARA OUTRA
par: Rajaa Stitou
Publié: (2016)

ENSINAR FORTALEZA: POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS AMBIENTAIS NA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
par: Edvar Ferreira Basílio
Publié: (2012)

EL GENERAL DE BRIGADA ES UM TIPO DE CARAMELO – TRADUÇÃO AUTOMÁTICA E APRENDIZAGEM CULTURAL
par: Nylcéa Thereza de Siqueira Pedra
Publié: (2011)

A MOBILIDADE NA APRENDIZAGEM: UMA NOVA DIMENSÃO PARA A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MEDIADA POR TELEFONE CELULAR
par: Lucía Silveira Alda
Publié: (2014)

Educação e espiritualidade: limites e possibilidades de um encontro pedagógico no Ensino Religioso
par: Célia Smarjassi
Publié: (2011)

Mapas conceituais no ensino de matemática: experiência na educação de jovens e adultos
par: André Ricardo Lucas Vieira
Publié: (2020)

Implementação e avaliação de um curso sobre matéria e suas transformações baseado na teoria da Aprendizagem Significativa: uma análise a partir de mapas conceituais
par: Ariane Baffa Lourenço
Publié: (2012)

EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA LINGUÍSTICA APLICADA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO BÁSICO
par: Silva, Wagner Rodrigues, et autres
Publié: (2023)

MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: Uma estratégia potencialmente significativa para o processo didático
par: Raylen Pereira de Ramos
Publié: (2020)

Gêneros textuais e ensino de língua materna: entre o caminho e a pedra
par: Ana Maria de Mattos Guimarães
Publié: (2010)

O ensino da língua materna na École Maternelle pública francesa
par: Fabiana Aparecida dos Reis
Publié: (2020)

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA
par: Rodrigo Garrett da Costa
Publié: (2012)

A PRÁTICA DO PORTFÓLIO E O USO PLATAFORMA MOODLE NA SALA DE AULA DE GEOGRAFIA: PERSPECTIVAS PARA UMA GEOGRAFIA EDUCATIVA
par: E. C. Silva
Publié: (2013)

Contribuições da Teoria da Aprendizagem Significativa para a aprendizagem de conceitos em Botânica
par: Airton José Vinholi Júnior
Publié: (2011)

A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS
par: Joseph D. Novak
Publié: (2010)

TRADUÇÃO, INTERPRETAÇÃO E MULTILINGUISMO NA MUNICIPALIDADE DE SÃO GABRIEL DA CACHOEIRA (AM)
par: Marcel Twardowsky Avila
Publié: (2019)

O LUGAR DA LITERATURA NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
par: Camila Dantas Muniz
Publié: (2009)

Avaliação da aprendizagem significativa em uma sequência didática sobre conteúdos de sistemas sanguíneos
par: Glaucia Rosely Barbosa Marin
Publié: (2021)

O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio
par: José Messildo Viana Nunes
Publié: (2010)