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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Complutense de Madrid
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513551290002 |
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Sommario:
- Identificación de las barreras de acceso a la información, a la participación y al aprendizaje en el Museo Es Baluard Begoña de la Iglesia-Mayol Maria Rosa Roselló-Ramón Arte Escuela Inclusión Museo de Arte Calidad de Vida Diseño Universal El artículo presenta una investigación 1 colaborativa desarrollada entre el GREID (Grupo de Investigación sobre Escuela Inclusiva y Diversidad, de la UIB) y el Área de Educación de Es Baluard Museo de Arte Moderno y Contemporáneo de Palma. Se trata de un estudio pionero en el que se aplican los principios del diseño universal para valorar la accesibilidad que presenta el museo. En concreto, en el estudio se desarrollan dos objetivos básicos: primero, se identifican las barreras de acceso al edificio, a la información y a los contenidos que el museo ofrece a cualquier visitante. Segundo, se evalúa la accesibilidad de las visitas y talleres que se destinan a las escuelas. Mediante un diseño de investigación complejo que utiliza diversos instrumentos de recogida de información (observación directa, análisis y registro en vídeo de las sesiones, análisis documental y grupos de discusión), se detectan importantes barreras que reflejan una concepción homogénea de entender al visitante, aún predominante en el Museo y aún presente centros educativos. 2014 artículo científico 1131-5598 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513551290002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5135 Arte, Individuo y Sociedad application/pdf Universidad Complutense de Madrid Arte, Individuo y Sociedad (España) Num.1 Vol.26