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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Complutense de Madrid
2011
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513551392003 |
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| _version_ | 1866579281781456896 |
|---|---|
| author | RAFAEL PERALBO CANO |
| author_facet | RAFAEL PERALBO CANO |
| contents | DE ARTISTA A ANDRAGOGO. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE DOCENCIA NO REGLADA EN CURSOS DIRIGIDOS POR ARTISTAS CONTEMPORÁNEOS. RAFAEL PERALBO CANO JORGE ALBERTO DURÁN SUÁREZ ANTONIO SORROCHE CRUZ CARMEN BELLIDO MÁRQUEZ MIGUEL ÁNGEL MOLEÓN VIANA ISABEL LOZANO RODRÍGUEZ Arte arte educación Andragogía El presente artículo se centra principalmente en determinar las experiencias andragógicas innovadoras y los vín- culos docentes que se establecen entre artistas contemporáneos y alumnos universitarios fuera de la docencia re- glada. La estructura del mismo está compuesta por una introducción que de f ne el marco teórico-contextual, los objetivos pretendidos, la metodología de trabajo y el desarrollo analítico de resultados. El análisis de los conceptos didácticos, a consecuencia del conocimiento de tipo andragógico y el artístico, con f guran conceptualmente una didáctica generativa en el contexto de la docencia no reglada. Se delimitan las complejas competencias del profesor universitario, vinculado al Arte, a través del análisis de las experiencias andragógicas en educación superior , el cual, parte inicialmente del modelo de “artista pedagogo” (Barret, 1995; Laferrière, 2000), sumer giéndose en las conf guraciones didácticas alternativas e innovadoras que actualmente encuentran su adecuación con la declaración del 2009 como el Año Internacional de la Creatividad y la Innovación 2011 artículo científico 1131-5598 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513551392003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5135 Arte, Individuo y Sociedad application/pdf Universidad Complutense de Madrid Arte, Individuo y Sociedad (España) Num.1 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_513551392003 |
| language | es |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad Complutense de Madrid |
| spellingShingle | DE ARTISTA A ANDRAGOGO. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE DOCENCIA NO REGLADA EN CURSOS DIRIGIDOS POR ARTISTAS CONTEMPORÁNEOS. RAFAEL PERALBO CANO Arte arte educación Andragogía DE ARTISTA A ANDRAGOGO. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE DOCENCIA NO REGLADA EN CURSOS DIRIGIDOS POR ARTISTAS CONTEMPORÁNEOS. RAFAEL PERALBO CANO JORGE ALBERTO DURÁN SUÁREZ ANTONIO SORROCHE CRUZ CARMEN BELLIDO MÁRQUEZ MIGUEL ÁNGEL MOLEÓN VIANA ISABEL LOZANO RODRÍGUEZ Arte arte educación Andragogía El presente artículo se centra principalmente en determinar las experiencias andragógicas innovadoras y los vín- culos docentes que se establecen entre artistas contemporáneos y alumnos universitarios fuera de la docencia re- glada. La estructura del mismo está compuesta por una introducción que de f ne el marco teórico-contextual, los objetivos pretendidos, la metodología de trabajo y el desarrollo analítico de resultados. El análisis de los conceptos didácticos, a consecuencia del conocimiento de tipo andragógico y el artístico, con f guran conceptualmente una didáctica generativa en el contexto de la docencia no reglada. Se delimitan las complejas competencias del profesor universitario, vinculado al Arte, a través del análisis de las experiencias andragógicas en educación superior , el cual, parte inicialmente del modelo de “artista pedagogo” (Barret, 1995; Laferrière, 2000), sumer giéndose en las conf guraciones didácticas alternativas e innovadoras que actualmente encuentran su adecuación con la declaración del 2009 como el Año Internacional de la Creatividad y la Innovación 2011 artículo científico 1131-5598 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513551392003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5135 Arte, Individuo y Sociedad application/pdf Universidad Complutense de Madrid Arte, Individuo y Sociedad (España) Num.1 Vol.23 |
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