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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Sociedade Brasileira de Psicologia
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513751435015 |
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Sommario:
- Histórias de vida e representações sociais de violência por professores de escolas públicas Alexandre da Silva de Paula Sérgio Kodato Psicología Escolas Públicas Violência Escolar Representações Sociais A violência escolar é um fenômeno complexo e pr eocupante. Os professores, muitas vezes, sentem-se incapazes de mediar os conflitos diário s, as agressões ou episódios de indisciplina, o que afeta o processo pedagógico. Este estudo versa sobre as representações sociais de violência por professores de uma escola pública de ensino fundamental e médio. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com oito sujeitos. As entrevistas foram organizadas em categorias temáticas segundo a análise de conteúdo. Os resultados apontam distintas interpretações sobre a gênese da violência nas escolas, porém, a retórica dos participantes não se ancora no conhecimento científico. Emergiram dimensões polissêmicas nos discursos, com destaque para o reducionismo psicológico e os sentidos educativo-familiar e fatalista. 2010 artículo científico 1413-389X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513751435015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5137 Temas em Psicologia application/pdf Sociedade Brasileira de Psicologia Temas em Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.18