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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Sociedade Brasileira de Psicologia
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513751490008 |
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Table of Contents:
- Os Princípios Invariantes da Noção de Medida Investigados a partir da Perspectiva de Sentido Numérico Alina Galvão Spinillo Rosita Marina Ferreira Batista Martins Psicología medidas Crianças sentido numérico princípios invariantes O presente estudo investiga o conhecimento de crianças sobre medidas a partir da noção de princípios invariantes e sentido numérico. Quarenta crianças (6 a 8 anos) foram solicitadas a fazer julgamentos acerca de situações envolvendo medidas de volume, massa, distância e comprimento. A Tarefa 1 exa- minou a habilidade de identi fi car unidades apropriadas para medir diferentes grandezas, e a Tarefa 2 examinou a compreensão acerca das relações inversas entre o tamanho da unidade e o número de uni- dades necessário para medir uma dada magnitude de um objeto. Os resultados mostraram que as crian- ças apresentam um sentido sobre medida o qual não se manifesta igualmente em relação a diferentes grandezas. Observou-se, também, que as crianças tinham uma melhor compreensão acerca das relações inversas entre o tamanho da unidade e o número de unidades do que acerca da relação entre unidade e a magnitude do objeto a ser medida. 2015 artículo científico 1413-389X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513751490008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5137 Temas em Psicologia application/pdf Sociedade Brasileira de Psicologia Temas em Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.23