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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedade Brasileira de Psicologia
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513751528021 |
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| _version_ | 1866813008002416640 |
|---|---|
| author | Marcela López |
| author_facet | Marcela López |
| contents | Percepción de Estrés Escolar y Ritmo Circadiano de Cortisol en el Síndrome de Turner Marcela López María José Aguilar Verónica Zabaletta Psicología estrés escolar Síndrome de Turner pendiente circadiana de cortisol El Síndrome de Turner corresponde a uno de los trastornos cromosómicos, no heredables, con mayor incidencia poblacional. Las particularidades físicas, neuropsicológicas y psicosociales, relacionadas con la expresión del síndrome, posicionan a las mujeres con este diagnóstico como una población potencialmente vulnerable al estrés. El objetivo del trabajo fue analizar comparativamente dos medidas de estrés en niñas y adolescentes con diagnóstico de Síndrome de Turner, la percepción de estrés a través del Cuestionario para el estrés escolar y la pendiente circadiana de cortisol por determinación de cortisol salival. El análisis de los datos del cuestionario dio cuenta de valores de estrés escolar medios y bajos. Sin embargo, en la totalidad de las participantes se observó alteración de la pendiente de cortisol con valores vespertinos altos, independiente de la etapa de desarrollo puberal, del cariotipo y de los tratamientos hormonales que recibían al momento del estudio. Estos resultados, si bien limitados debido al tamaño de la muestra, podrían relacionarse con la morfología cerebral atípica reportada para esta población en ciertas estructuras corticales y subcorticales. Asimismo, las diferencias encontradas entre las medidas objetiva y subjetiva de estrés podrían deberse a que los altos niveles de cortisol generan difi cultades en procesos cognitivos por lo que la percepción de las señales de alerta se encontrarían disminuidas o anuladas en esta población, restándoles la posibilidad de responder a estímulos potencialmente peligrosos. 2014 artículo científico 1413-389X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513751528021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5137 Temas em Psicologia application/pdf Sociedade Brasileira de Psicologia Temas em Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.22 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_513751528021 |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Sociedade Brasileira de Psicologia |
| spellingShingle | Percepción de Estrés Escolar y Ritmo Circadiano de Cortisol en el Síndrome de Turner Marcela López Psicología estrés escolar Síndrome de Turner pendiente circadiana de cortisol Percepción de Estrés Escolar y Ritmo Circadiano de Cortisol en el Síndrome de Turner Marcela López María José Aguilar Verónica Zabaletta Psicología estrés escolar Síndrome de Turner pendiente circadiana de cortisol El Síndrome de Turner corresponde a uno de los trastornos cromosómicos, no heredables, con mayor incidencia poblacional. Las particularidades físicas, neuropsicológicas y psicosociales, relacionadas con la expresión del síndrome, posicionan a las mujeres con este diagnóstico como una población potencialmente vulnerable al estrés. El objetivo del trabajo fue analizar comparativamente dos medidas de estrés en niñas y adolescentes con diagnóstico de Síndrome de Turner, la percepción de estrés a través del Cuestionario para el estrés escolar y la pendiente circadiana de cortisol por determinación de cortisol salival. El análisis de los datos del cuestionario dio cuenta de valores de estrés escolar medios y bajos. Sin embargo, en la totalidad de las participantes se observó alteración de la pendiente de cortisol con valores vespertinos altos, independiente de la etapa de desarrollo puberal, del cariotipo y de los tratamientos hormonales que recibían al momento del estudio. Estos resultados, si bien limitados debido al tamaño de la muestra, podrían relacionarse con la morfología cerebral atípica reportada para esta población en ciertas estructuras corticales y subcorticales. Asimismo, las diferencias encontradas entre las medidas objetiva y subjetiva de estrés podrían deberse a que los altos niveles de cortisol generan difi cultades en procesos cognitivos por lo que la percepción de las señales de alerta se encontrarían disminuidas o anuladas en esta población, restándoles la posibilidad de responder a estímulos potencialmente peligrosos. 2014 artículo científico 1413-389X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513751528021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5137 Temas em Psicologia application/pdf Sociedade Brasileira de Psicologia Temas em Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.22 |
| title | Percepción de Estrés Escolar y Ritmo Circadiano de Cortisol en el Síndrome de Turner |
| topic | Psicología estrés escolar Síndrome de Turner pendiente circadiana de cortisol |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513751528021 |