Avaliação dos Processos de Ensino-Aprendizagem em Ações Educacionais Ofertadas a Distância
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Sociedade Brasileira de Psicologia
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876447189161476096 |
|---|---|
| author | Fabio Scorsolini-Comin |
| author_facet | Fabio Scorsolini-Comin |
| contents | Avaliação dos Processos de Ensino-Aprendizagem em Ações Educacionais Ofertadas a Distância Fabio Scorsolini-Comin Psicología Avaliação aprendizagem educação a distância tecnologias educacionais O objetivo deste estudo é refl etir sobre a avaliação dos processos de ensino-aprendizagem em ações educacionais ofertadas a distância. São discutidos dois casos: um curso de pós-graduação a distância (caso 1) e uma graduação na modalidade semipresencial (caso 2). No primeiro caso, predomina a avaliação baseada em testes somativos aplicados em momentos isolados do curso, como testes automatizados, que geram feedback. No segundo caso, predomina a avaliação baseada na resolução de problemas. Tais cursos apresentam estruturas como comissão de qualidade (caso 1) e os projetos coletivos (caso 2), que confi guram espaços nos quais os alunos podem discutir sobre avaliação e utilizá-la no incremento do processo formativo. Conclui-se que tais ações educacionais devem considerar não apenas o produto fi nal como atividade avaliativa, mas fundamentalmente o processo norteador da atividade, seus diferentes passos, desafi os, insights e construções colaborativas nos diferentes ambientes virtuais de aprendizagem. 2013 artículo científico 1413-389X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513751532003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5137 Temas em Psicologia application/pdf Sociedade Brasileira de Psicologia Temas em Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Sociedade Brasileira de Psicologia |
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