Ampliando Comportamentos Pró-Éticos dos Alunos: Relato de Pesquisa e Intervenção com Educadores do Ensino Fundamental
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Sociedade Brasileira de Psicologia
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876443763196297216 |
|---|---|
| author | Alessandra Turini Bolsoni-Silva |
| author_facet | Alessandra Turini Bolsoni-Silva |
| contents | Ampliando Comportamentos Pró-Éticos dos Alunos: Relato de Pesquisa e Intervenção com Educadores do Ensino Fundamental Alessandra Turini Bolsoni-Silva Ana Cláudia Moreira Almeida Verdu Kester Carrara Ligia Ebner Melchiori Lúcia Pereira Leite Sandra Leal Calais Psicología ético social intervenção Comportamento pró comportamento pró O objetivo desta pesquisa foi o de descrever efeitos de uma intervenção realizada com educadoras de primeira série do ensino fundamental, buscando ampliar habilidades sociais básicas compatíveis com repertórios pró-éticos. Participaram cinco educadoras e 57 alunos e foram aplicados dois instrumentos, a Escala de Comportamento Infantil B. de Rutter para professores (ECI-B) e o Questionário de Respostas Socialmente Habilidosas para Professores (QRSH-Pr); e realizadas fi lmagens de situações de sala de aula pré e pós intervenção. As educadoras participaram de uma proposta de formação continuada, momentos em que se refl etiram questões teóricas vinculadas à formação e desenvolvimento ético–moral, além de temáticas diversas, que emergiram dos resultados da aplicação preliminar dos instrumentos utilizados. Os resultados gerais mostraram aumento na interação positiva aluno-educador, na exibição de comportamentos socialmente hábeis, além de diminuição dos indicativos de problemas de comportamento, ampliando assim os comportamentos pró-éticos na realidade investigada. Diante de tais dados, que indicam o envolvimento de docentes e a sensibilidade dos alunos às contingências programadas, parece auspicioso o emprego de procedimentos sistemáticos de ensino mediante rearranjo de contingências para formação continuada dirigida a temas transversais relevantes, como o da ética nas relações interpessoais, a partir do contexto escolar. 2013 artículo científico 1413-389X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513751532004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5137 Temas em Psicologia application/pdf Sociedade Brasileira de Psicologia Temas em Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.21 |
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| institution | Redalyc |
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