Educación para el indígena, el caso Mexicano: Perspectivas y realidades
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Guadalajara
2015
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| _version_ | 1876454054852296704 |
|---|---|
| author | Martha Vergara Fregoso |
| author_facet | Martha Vergara Fregoso |
| contents | Educación para el indígena, el caso Mexicano: Perspectivas y realidades Martha Vergara Fregoso Filosofía Educación indígena e interculturalidad El presente documento, forma parte de una investigación de mayor envergadura, interesada en conocer cómo se lleva a cabo la educación intercultural bilingüe y cuál es la formación que tienen los docentes que laboran en las escuelas localizadas en las zonas indígenas; por lo que en este recorte se presenta un análisis sobre la educación indígena en México, para ello se reflexiona sobre el significado de lo indígena, y la educación que se imparte a estos grupos.A partir del contenido, fue posible inferir que debido a que contamos con un sistema educativo fuertemente centralizado y homogéneo, los indígenas no han sido reconocidos como tal, mucho menos se reconoce que a través de la historia se caracterizan por ser grupos históricamente interculturales y bilingües, de tal manera que a través de la ley, se les ha obligado a vivir y educarse en una sociedad que no es la propia. 2015 artículo científico 1562-384X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=513851506021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5138 Sincronía application/pdf Universidad de Guadalajara Sincronía (México) Num.68 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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| topic | Filosofía Educación indígena e interculturalidad |
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