ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS 6ºS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESPAÇO EM CONSTRUÇÃO
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Sandra do Rocio Ferreira Leal |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Formação continuada de professores dos anos iniciais da educação básica: impacto do programa formativo de um museu de ciência a partir do viés crítico-reflexivo
von: Grazielle Rodrigues Pereira
Veröffentlicht: (2017)
von: Grazielle Rodrigues Pereira
Veröffentlicht: (2017)
IMPLICAÇÕES DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
von: Ceris Salete Ribas da Silva
Veröffentlicht: (2011)
von: Ceris Salete Ribas da Silva
Veröffentlicht: (2011)
Alfabetização e letramento: quais as percepções e práticas das acadêmicas do curso de Pedagogia?
von: Helen Denise Daneres Lemos
Veröffentlicht: (2008)
von: Helen Denise Daneres Lemos
Veröffentlicht: (2008)
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIA: A “OUSADIA” NA DIALOGICIDADE ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
von: Gláucia da Silva BRITO
Veröffentlicht: (2017)
von: Gláucia da Silva BRITO
Veröffentlicht: (2017)
AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
von: Valdicléa Machado da Silva
Veröffentlicht: (2019)
von: Valdicléa Machado da Silva
Veröffentlicht: (2019)
ALFABETIZAÇÃO E/OU LETRAMENTO: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO
von: Ilda de Fatima de Lourdes Oliveira
Veröffentlicht: (2013)
von: Ilda de Fatima de Lourdes Oliveira
Veröffentlicht: (2013)
Ensino de ciências no fundamental 1: perfil de um grupo de professores em formação continuada num contexto de alfabetização científica
von: Rogério Gonçalves Nigro
Veröffentlicht: (2011)
von: Rogério Gonçalves Nigro
Veröffentlicht: (2011)
"É a lei": o Ensino Fundamental de 9 anos na perspectiva de graduandas/o de Pedagogia
von: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha
Veröffentlicht: (2012)
von: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha
Veröffentlicht: (2012)
POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
von: IRIA BRZEZINSKI
Veröffentlicht: (2008)
von: IRIA BRZEZINSKI
Veröffentlicht: (2008)
REFORMAS EDUCACIONAIS E CURRICULARES: ACERVOS COMPLEMENTARES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
von: Flávia Brocchetto RAMOS
Veröffentlicht: (2012)
von: Flávia Brocchetto RAMOS
Veröffentlicht: (2012)
Sobre as professoras dos primeiros anos e suas práticas: influências da formação
von: Arthane Menezes Figueirêdo
Veröffentlicht: (2016)
von: Arthane Menezes Figueirêdo
Veröffentlicht: (2016)
A Pesquisa na Formação de Professores de Física: as produções da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações no período 2012-2017
von: Néryla Vayne Alves Dias
Veröffentlicht: (2020)
von: Néryla Vayne Alves Dias
Veröffentlicht: (2020)
Da prática pedagógica do formador do alfabetizador, perspectivas para a didática
von: Maria Sílvia Bacila Winkeler
Veröffentlicht: (2012)
von: Maria Sílvia Bacila Winkeler
Veröffentlicht: (2012)
Regência e análise de uma sequência de aulas de química: contribuições para a formação inicial docente reflexiva
von: Lívia Maria Ribeiro Rosa
Veröffentlicht: (2017)
von: Lívia Maria Ribeiro Rosa
Veröffentlicht: (2017)
DEZ NOTAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
von: Graziela Giusti PACHANE
Veröffentlicht: (2009)
von: Graziela Giusti PACHANE
Veröffentlicht: (2009)
MÍDIAS DIGITAIS E LINGUAGEM AUDIOVISUAL DIANTE DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL
von: de Lourdes Evangelista, Joana
Veröffentlicht: (2026)
von: de Lourdes Evangelista, Joana
Veröffentlicht: (2026)
CULTURA ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA E ESTRATÉGIAS DE ENSINO
von: Claudia Sebastiana Rosa da SILVA
Veröffentlicht: (2018)
von: Claudia Sebastiana Rosa da SILVA
Veröffentlicht: (2018)
A EXPERIÊNCIA DO ALUNO DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II PARA A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO
von: W.C. COSTA
Veröffentlicht: (2015)
von: W.C. COSTA
Veröffentlicht: (2015)
ALUNO-AUTOR: A APRENDIZAGEM DA ESCRITA LITERÁRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
von: Elisa Maria Dalla-Bona
Veröffentlicht: (2013)
von: Elisa Maria Dalla-Bona
Veröffentlicht: (2013)
ALFABETIZAR LETRANDO: UM ESTUDO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES ALFABETIZADORES
von: Giane Bezerra Vieira
Veröffentlicht: (2014)
von: Giane Bezerra Vieira
Veröffentlicht: (2014)
Alfabetização científica e a construção de concepções na contexto de formação de professores
von: Patrícia da Silva Sessa
Veröffentlicht: (2019)
von: Patrícia da Silva Sessa
Veröffentlicht: (2019)
Inclusão científica: ensino e aprendizagem de química centrado na investigação e na prática
von: José Bento Suart Júnior
Veröffentlicht: (2009)
von: José Bento Suart Júnior
Veröffentlicht: (2009)
APRENDIZAGEM ESCOLAR ENTRE INDÍGENAS KAINGANG NO PARANÁ: questões sobre língua, alfabetização e letramento
von: Rosângela Célia Faustino
Veröffentlicht: (2010)
von: Rosângela Célia Faustino
Veröffentlicht: (2010)
A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
von: Andreza Gonçalves de Freitas
Veröffentlicht: (2012)
von: Andreza Gonçalves de Freitas
Veröffentlicht: (2012)
Desafios para a alfabetização no contexto das escolas indígenas
von: Kelly Russo
Veröffentlicht: (2020)
von: Kelly Russo
Veröffentlicht: (2020)
CADÊ A CRIANÇA QUE ESTAVA AQUI? SERÁ QUE O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS COMEU?
von: Heloisa Helena Oliveira de AZEVEDO
Veröffentlicht: (2012)
von: Heloisa Helena Oliveira de AZEVEDO
Veröffentlicht: (2012)
ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: AVALIAÇÃO DISCENTE E SUAS IMPLICAÇÕES PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
von: Maria Regina Guarnieri
Veröffentlicht: (2010)
von: Maria Regina Guarnieri
Veröffentlicht: (2010)
A PREPARAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA VISÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
von: PEDRO AMARILHO ALMEIDA MACEDO
Veröffentlicht: (2020)
von: PEDRO AMARILHO ALMEIDA MACEDO
Veröffentlicht: (2020)
A experiência de formação em serviço em escolas de um município do interior paulista
von: Alessandra Cardoso de Moraes
Veröffentlicht: (2014)
von: Alessandra Cardoso de Moraes
Veröffentlicht: (2014)
ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: reflexões sobre a profissionalização dos alfabetizadores no contexto do Programa TOPA
von: Graça dos Santos Costa
Veröffentlicht: (2024)
von: Graça dos Santos Costa
Veröffentlicht: (2024)
Práticas de alfabetização e letramento com o livro infantil: ensinando com os “Dois Chapéus Vermelhinhos”
von: Andrialex William da Silva
Veröffentlicht: (2020)
von: Andrialex William da Silva
Veröffentlicht: (2020)
PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DE ENSINO INVESTIGATIVO NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
von: Mayara de Souza Miranda
Veröffentlicht: (2015)
von: Mayara de Souza Miranda
Veröffentlicht: (2015)
DESAFIOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA CLASSE HOSPITALAR: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM PESQUISA E ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
von: Caroline Zabendzala Linheira
Veröffentlicht: (2013)
von: Caroline Zabendzala Linheira
Veröffentlicht: (2013)
Limites e possibilidades das ações de formação continuada para o ensino fundamental de nove anos
von: Daniele Ramos de Oliveira
Veröffentlicht: (2014)
von: Daniele Ramos de Oliveira
Veröffentlicht: (2014)
AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A IDENTIDADE DO ENSINO FUNDAMENTAL II E PARA A TAREFA DE ALFABETIZAR
von: José Alves da Silva
Veröffentlicht: (2013)
von: José Alves da Silva
Veröffentlicht: (2013)
Avaliação da formação continuada no Estado do Rio de Janeiro: um estudo de caso
von: Angela Carrancho da Silva
Veröffentlicht: (2013)
von: Angela Carrancho da Silva
Veröffentlicht: (2013)
Indicadores de alfabetização científica de professores em serviço: a bioquímica como contexto formativo
von: Giovanni Scataglia Botelho Paz
Veröffentlicht: (2019)
von: Giovanni Scataglia Botelho Paz
Veröffentlicht: (2019)
Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
von: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Veröffentlicht: (2015)
von: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Veröffentlicht: (2015)
O USO DO SABER ESTATÍSTICO NOS DISCURSOS ACADÊMICOS DA ALFABETIZAÇÃO
von: Renata Sperrhake
Veröffentlicht: (2012)
von: Renata Sperrhake
Veröffentlicht: (2012)
ENSINO TRADICIONAL OU POR INVESTIGAÇÃO: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES ACERCA DE SUA PRÁTICA
von: Lília do Espírito Santo Azevedo
Veröffentlicht: (2018)
von: Lília do Espírito Santo Azevedo
Veröffentlicht: (2018)
Ähnliche Einträge
-
Formação continuada de professores dos anos iniciais da educação básica: impacto do programa formativo de um museu de ciência a partir do viés crítico-reflexivo
von: Grazielle Rodrigues Pereira
Veröffentlicht: (2017) -
IMPLICAÇÕES DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
von: Ceris Salete Ribas da Silva
Veröffentlicht: (2011) -
Alfabetização e letramento: quais as percepções e práticas das acadêmicas do curso de Pedagogia?
von: Helen Denise Daneres Lemos
Veröffentlicht: (2008) -
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIA: A “OUSADIA” NA DIALOGICIDADE ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
von: Gláucia da Silva BRITO
Veröffentlicht: (2017) -
AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
von: Valdicléa Machado da Silva
Veröffentlicht: (2019)