PRÁTICAS DE LEITURA DE CONTOS ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR LEITOR
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2021
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876443781697372160 |
|---|---|
| author | Fabíola Mônica da Silva Gonçalves |
| author_facet | Fabíola Mônica da Silva Gonçalves |
| contents | PRÁTICAS DE LEITURA DE CONTOS ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR LEITOR Fabíola Mônica da Silva Gonçalves Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) raciais Contos étnico Práticas de leitura Formação inicial do professor O objetivo geral deste trabalho consistiu em promover práticas de leitura de contos étnico-raciais na formação inicial do professor. Algumas categorias como leitura subjetiva (JOUVE, 2013), leitura literária (AGUIAR, 2007) e estética da criação verbal (BAKTHIN, 2011) constituíram a base teórica da formação em relevo. No plano metodológico, configura-se como um relato de experiência vivenciado em um projeto de extensão desenvolvido remotamente em função da pandemia da COVID-19, tendo como participantes estudantes de cursos de licenciatura da Universidade Estadual da Paraíba, no período de abril a novembro de 2020. Em linhas gerais, os resultados evidenciam o engajamento dos participantes e as aprendizagens consolidadas durante a formação, num contexto formativo mediatizado pelas plataformas digitais. 2021 artículo científico 1808-6578 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=514166114049 https://www.redalyc.org/journal/5141/514166114049/ https://www.redalyc.org/journal/5141/514166114049/html/ https://www.redalyc.org/journal/5141/514166114049/514166114049.epub https://www.redalyc.org/journal/5141/514166114049/movil https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.17.17690.49 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5141 Revista Conexão UEPG application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Revista Conexão UEPG (Brasil) Num.1 Vol.17 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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