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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Santo Tomás
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515558288010 https://www.redalyc.org/journal/5155/515558288010/ https://www.redalyc.org/journal/5155/515558288010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5155/515558288010/515558288010.epub https://www.redalyc.org/journal/5155/515558288010/movil |
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Table of Contents:
- Identidad del profesorado y la formación integral en educación superior Francisco Hernando Gómez Torres Nelson Iván Bedoya Gallego William Harold Romero Neisa Gelber Yesid Castro Gutiérrez Filosofía Formación identidad integralidad profesor de enseñanza superior El objetivo de este estudio fue realizar una reflexión sobre el posicionamiento del profesorado en educación superior en relación con la formación integral. A través de una revisión documental a la identidad profesional del profesorado y a la formación integral, encontramos que es posible -desde la perspectiva de los estudios relacionados con la caracterización de la identidad profesional del profesor y los componentes creencias, sentimientos y roles- realizar un abordaje del lugar que ocupan las facetas de la formación integral que proponemos: la formación ética y axiológica, la profesional-disciplinar, la aptitudinal y la educación de las emociones, resultando novedosa esta última dimensión. En síntesis, esta perspectiva plantea un panorama para entender preferencias en la docencia y las representaciones de los profesores que facilitan u obstaculizan el desarrollo de procesos vinculados a la formación integral. 2018 artículo científico 0120-8454 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515558288010 https://www.redalyc.org/journal/5155/515558288010/ https://www.redalyc.org/journal/5155/515558288010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5155/515558288010/515558288010.epub https://www.redalyc.org/journal/5155/515558288010/movil 10.15332/s0120-8454.2018.0092.09 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5155 Análisis. Revista Colombiana de Humanidades application/pdf Universidad Santo Tomás Análisis. Revista Colombiana de Humanidades (Colombia) Num.92 Vol.50