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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Estatal a Distancia
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515653586005 https://www.redalyc.org/journal/5156/515653586005/ https://www.redalyc.org/journal/5156/515653586005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5156/515653586005/515653586005.epub https://www.redalyc.org/journal/5156/515653586005/movil |
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Table of Contents:
- Percepción ambiental de escolares urbanos: influencia de áreas verdes, financiamiento y sexo en Costa Rica María Elisa Durán López Zaidett Barrientos Llosa Claudia Charpentier Esquivel Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) ecocentrismo Antropocentrismo escuelas privadas escuelas públicas educación ambiental En la actualidad, se reconocen dos principales percepciones ambientales: antropocentrismo y ecocenrismo. La visión ecocéntrica está asociada con la infancia, el sexo y la adolescencia; sin embargo, no hay estudios sobre el efecto de las áreas verdes de las escuelas y su presupuesto en la percepción del ambiente. Analizamos la influencia de esos elementos en la percepción ambiental de los niños de 8-9 años de ocho escuelas urbanas en Heredia (Costa Rica). Usamos una encuesta con 28 oraciones y preguntas que evaluaban el contacto con áreas verdes y el comportamiento, conocimiento, actitud y valores ambientales. La visión ecocentrica dominó en el sexo femenino y en las escuelas con más de un 30% de zona verde (X2 = 18,5; p = 0,002; X2 = 14,8, p = 0,011). A nivel general los niños de ambos sexos son mayoritariamente ecocéntricos, sólo difieren en la intensidad. Las variables "superficie de zonas verdes" y "presupuesto" no resultaron ser significativas o influyentes en la percepción de los estudiantes. Para fomentar el desarrollo sostenible, se debe fortalecer la percepción ecocéntrica; las áreas verdes deben aumentar y mejorar y se debe prestar atención a la percepción de ambiente que presentan los estudiantes. 2016 artículo científico 1659-4266 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515653586005 https://www.redalyc.org/journal/5156/515653586005/ https://www.redalyc.org/journal/5156/515653586005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5156/515653586005/515653586005.epub https://www.redalyc.org/journal/5156/515653586005/movil 10.22458/urj.v8i1.1220 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5156 UNED Research Journal / Cuadernos de Investigación UNED application/pdf Universidad Estatal a Distancia UNED Research Journal / Cuadernos de Investigación UNED (Costa Rica) Num.1 Vol.8